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童趣的朗读节奏划分
语文课文
童趣
解释。
答:
《幼时记趣》译文,初一新生必看 我回忆幼小的时候,能睁大眼睛对着太阳,眼力足以看清极细的东西。看到细小的东西,一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。夏天的蚊群飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比做鹤群在空中飞舞。心中想象的景观是鹤,那么呈现在眼前或是成千、或是成百...
童趣的
注释
答:
这样做,有利于学生养成一个
诵读
的习惯。为实现这个目标,可采取以下的措施:(1)预习时要提出诵读课文和领会课文大意的要求,至少读三遍。(2)要指导学生诵读。可从
划分停顿
入手。由于学生在小学时习惯于用一字一顿的读法(有利于认清字形和读准字音),无妨先用个别句子示例,使学生知道现在的读法跟以前有所不同。如:...
关于“文言文”——
童趣
答:
这样做,有利于学生养成一个
诵读
的习惯。为实现这个目标,可采取以下的措施:(1)预习时要提出诵读课文和领会课文大意的要求,至少读三遍。(2)要指导学生诵读。可从
划分停顿
入手。由于学生在小学时习惯于用一字一顿的读法(有利于认清字形和读准字音),无妨先用个别句子示例,使学生知道现在的读法跟以前有所不同。如:...
文言文写作要点有哪些?
答:
一、重视积累 打好基础 新课标指出:语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维”。生活是语文学习的源泉,“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活,要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的,或当天听过、读过、看过的新闻,做到语言...
初一人教版《
童趣
》翻译
答:
我回忆自己年幼的时候,能够张大眼睛直视太阳,能清楚地看见最细微的事物,(我)见到微小的事物,一定仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。夏天成群的蚊子发出雷鸣般的声音,我暗暗把它们比作成群的白鹤在空中飞舞,我心里这样想,成千上百的蚊子就果真像变成白鹤一样;我抬着头看它们...
一道
童趣
试题
答:
这个应该算简单吧???夏蚊成雷,私拟做群鹤舞于空中/又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,做青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之依然称快。/蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。/忽有庞然大物,拔山倒树而来,...
沈复的
童趣
文中的三件事是按什么顺序写的?
答:
①注意
朗读节奏
、停顿、语调、感情。(学习方法) ②以小组为单位,用故事会的形式来讲讲《
童趣
》里的故事。要求从文中任选一个故事,发挥自己的想像,把事情尽量描述具体、生动。说完之后组内展开讨论,进行修正、补充,然后推选一人为小组发言人。(熟悉课文内容) ③文章中哪个词语能概括文章内容,文章写了“我”儿时的...
跪求初一上册第五课,
童趣的
答案
答:
①注意
朗读节奏
、停顿、语调、感情。(学习方法) ②以小组为单位,用故事会的形式来讲讲《
童趣
》里的故事。要求从文中任选一个故事,发挥自己的想像,把事情尽量描述具体、生动。说完之后组内展开讨论,进行修正、补充,然后推选一人为小组发言人。(熟悉课文内容) ③文章中哪个词语能概括文章内容,文章写了“我”儿时的...
浅谈如何培养学生
的朗读
能力?
答:
例如,我经常在班里开展一些
朗读
活动,如“课文朗读大比拼”“诗歌
朗诵
会”等,让每一个学生都有机会在活动中展示自己的读书成绩,感受读书的快乐。\x0d\x0a二、运用多种手段,培养朗读能力\x0d\x0a1.示范导读\x0d\x0a语文教材中有韵文、诗歌、童话、故事,大多短小精美,充满
童趣
,...
童趣
问题
答:
这样做,有利于学生养成一个
诵读
的习惯。为实现这个目标,可采取以下的措施:(1)预习时要提出诵读课文和领会课文大意的要求,至少读三遍。(2)要指导学生诵读。可从
划分停顿
入手。由于学生在小学时习惯于用一字一顿的读法(有利于认清字形和读准字音),无妨先用个别句子示例,使学生知道现在的读法跟以前有所不同。如:...
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