33问答网
所有问题
当前搜索:
童趣的朗读节奏划分
浅谈怎样培养小学生
的朗读
能力
答:
教师要善于创造机会,给学生以成功感。例如,我经常在班里开展一些
朗读
活动,如“课文朗读大比拼”“诗歌
朗诵
会”等,让每一个学生都有机会在活动中展示自己的读书成绩,感受读书的快乐。二、运用多种手段,培养朗读能力1.示范导读语文教材中有韵文、诗歌、童话、故事,大多短小精美,充满
童趣
,...
《小螺号》小学音乐课优秀说课稿
答:
(1)、让学生掌握有
节奏
地
朗读
歌词、有感情的演唱歌曲。 (2)、让学生通过吹奏玻璃瓶来模仿螺号声为歌曲伴奏。 教学难点: 掌握波音、上滑音在歌曲中的表现力,用美妙的歌声和优美的舞姿表现少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。 二、说教法 (一)、小学音乐课应真正实施素质教育,以感悟音乐为核心,把培养、提高...
一年级语文《青蛙写诗》教案
答:
分角色
朗读
对话,感悟
童趣
。 1、听到小青蛙要作诗啦,瞧瞧谁来帮忙啦? (板书:小蝌蚪水泡泡一串水珠)你从哪几小节知道的?(2、3、4) 2、自由读思考:它们都帮了什么忙? (板书:小蝌蚪图片——逗号水泡泡图片——句号一串水珠——省略号) 3、看板书总结后,为什么它们能当逗号,句号,省略号呢? ①出示小蝌蚪图片,...
小学语文古诗词教学有哪些方法
答:
总而言之,在小学语文古诗的教学当中,教师应在营造良好的氛围之下,指导小学生通过有
节奏的朗诵
,体会到古诗当中的韵律,了解当时的作者的思想,真正掌握古诗的精髓,提高小学生古诗的学习效果。 3小学语文古诗词教学方法 一、了解诗人,知晓背景 在学习古诗词之前,应该让学生在课下预先查找与古诗词和作者相关的资料,为课...
新课标二年级音乐教案
答:
师:老师来按
节奏朗读
一遍歌词(播放电子琴节奏,朗读歌词) (1)教师按节奏带领学生学习朗读歌词 (2)学生自由朗读找出自己感觉读不准的地方 师:你们在朗读的时候,哪里独得不太好? 学生自己提出读不好的地方,教师进行重点讲解 (3)学生集体朗读歌词 (4)歌词理解 师:同学们,你们通过朗读歌词,都知道了什么? 生1:我...
小学一年级语文教案
答:
(4)指导
朗读
,重点指导学生读“思故乡”。 7、生用自己的话说说全诗的意思。 三、反复吟诵,表现诗意美。 1、以《思乡曲》为背景,体会全诗诗意,并
朗诵
全诗一遍。 2、生在音乐中自己吟诵,划
节奏
。 3、指名有感情地朗读。 3、有感情地齐读,背诵。 四、和乐唱诗,感染熏陶美。 (一)听《思乡曲》主旋律一遍,...
人教版六年级上册轻叩诗歌的大门怎么制作?
答:
3.让几名学生
朗读
,并让其他同学作出评价,师相机引导学生读出这首词
的节奏
。三、读中悟意1.学生四人小组合作学习,结合注释、词典理解诗歌大意。2.让几名学生说说诗歌大意,师相机在学生展示资料的基础上引导:① 让学生了解诗、词、曲。西江月:词牌名(相当于一首歌的调,如1=G,它不是这首词的题目,它与这首词...
童趣
翻译
答:
《
童趣
》译文 我回忆幼小的时候,能睁大眼睛对着太阳,非常渺小的东西都可以观察清楚。看到细小的东西,一定仔细观察它的纹理。所以经常能感受到超出事物本身的乐趣。夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样,我把它们比作鹤群在空中飞舞。心中这样想,那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真(觉得...
《
童趣
》沈复
答:
我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力好到可以看得清细微的事物,每次看到细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能得到超出事物本身的乐趣。 夏夜里,群蚊发出雷鸣似的叫声,我心里暗暗把它们比作群鹤在空中飞舞,心里这么一想,那成百上千的蚊子,果真就像和鹤一样;一直抬着头...
文言文
童趣
翻译
答:
回想我童年的时候,能够对着太阳张开眼睛,明察秋毫,见到极小的东西,必定细细去观察它的纹路,所以常常得到事物之外的趣味。夏日的蚊子声音象雷鸣,我心里把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。心里这么想,成千成百的蚊子果然变成仙鹤了。我抬起头看,脖子都硬了。我又让蚊子留在帐子里面,慢慢地吸口烟喷出来...
棣栭〉
<涓婁竴椤
9
10
11
12
14
15
16
17
18
涓嬩竴椤
灏鹃〉
13
其他人还搜