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综合实践活动教师与学科教师
如何在数学课堂教学中融入
综合与实践活动
答:
其中第四块知识对于数学
教师
来说是一种全新的提法,是对数学教学的一个全新视角,也是对数学教学的一大挑战.所以积极开展有关的实践与研究对于数学新课程实践的顺利进行具有非常重大的意义.如何有效的上好数学
综合实践活动
课是进行这项实践研究的前提,通过对这一课题的研究我认为应该注意以下几个问题:...
综合实践活动
主题方案应包含哪些内容?
答:
学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导
教师
,自己决定活动结果呈现的形式,指导教师只对其进行必要的指导,不包揽学生的活动。(四)生成性
综合实践活动
是由师生双方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程,而非根据预定目标预先设计的课程。随着实践活动的不断展开,学生的认识和体验不断深化,创造性的火花不断迸发,新的...
如何有效开展数学教学中的
综合实践活动
答:
有效开展数学
综合实践活动
是研究数学“
实践与
综合应用“这一领域的前提,通过对这一课题的实践研究,我认为应该注意以下几个方面的问题:(1)数学综合实践活动的选题(2)数学综合实践活动的形式(3)数学综合实践活动可以先行于教材知识(4)要充分地展开一个过程(5)要汲取先进的教育理念(6)开发数学综合实践活动的校本教材。
综合实践活动
包括哪些内容
答:
中小学可以把学生的科技小发明、科技小制作纳入研究性学习的范围;要注重与现代科学发展的联系,让学生了解一些当代科技发展的最新成就,启迪思维,激发探究的热情;要加强
与学科
学习的联系,在学科知识的拓展和应用中生成研究性学习的内容,引导学生有效地应用各科知识。研究性学习是
综合实践活动
中的重要组成...
请教
教师
资格考试:简述
综合实践活动
课程的基本特征
答:
它
与学科
课程、与以往的课外活动和活动课程有什么不同?这是设计与实施
综合实践活动
课程必须明确的基本问题。(一) 综合实践活动的课程形态。作为一种基本的课程形态,综合实践课程超越了具有严密的知识体系和技能体系的学科界限,它不是一门学科课程,而是有着不同于学科课程的规定性的课程。1、 综合实践...
综合实践活动
课的总结
答:
综合实践活动
是指以学生的兴趣和直接经验为基础,以学生学习生活和社会生活密切联系的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的新型课程。综合实践活动课程的开设应具有以下五大特点: 1、基于兴趣与直接经验。 综合实践活动课要...
如何开展
实践活动
答:
一、具备创设情境,引导学生自己提出
和
选择活动主题,开展研究活动的能力. 创设情景是开展
实践活动
学习的一个主动的过程,每一位
教师
都应努力创设一个鼓 励学生去探索的环境情境,让学生主动地参与到实践活动中去,这就需要教师精心创设 情境,吸引学生投入,激发学生的探究动机。选题的过程同时也是锻炼学生...
你认为成为小学
综合实践活动
的指导
教师
应该具备什么样的素质?_百度知 ...
答:
一、具备创设情境,引导学生自己提出
和
选择活动主题,开展研究活动的能力. 创设情景是开展
实践活动
学习的一个主动的过程,每一位
教师
都应努力创设一个鼓 励学生去探索的环境情境,让学生主动地参与到实践活动中去,这就需要教师精心创设 情境,吸引学生投入,激发学生的探究动机。选题的过程同时也是锻炼学生...
如何有效开展小学阶段
综合实践活动学科
的“观课,议课
答:
我们十分重视各学科间
综合实践活动
内容的相互沟通,使各
学科教师
能齐头并进、相互联通进行综合实践活动。如科学
教师和
美术教师合作,组织学生创作叶贴画,科学教师指导学生采集识别植物叶子,美术教师指导学生利用叶子的天然形状组合成巧夺天工的图案,语文教师为它写歌词,音乐教师为这幅画谱曲。综合实践课老师根据学科的特点...
综合实践活动
课程有什么价值和意义?
答:
有助于提高指导
教师
对
综合实践活动
实施的规划能力和设计能力;有助于提高教师组织、管理与协调的能力;有助于提高了指导教师发展自我的实践能力、探究与问题解决的能力。有助于提高自主获取信息、主动收集和处理信息的能力。有助于增强课程评价的能力,从而提高了自身新课程的实施能力。第三、有助于教师成为...
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