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西周时期教育的特征
西周时期
的
教育的
典型
特征
是什么
答:
西周的
教育是典型的贵族教育 ,贵族作为文化的垄断者创建了“学在官府”的教育体制 ,这就基本完成了从原始教育向专门学校
教育的
过渡 ,在中国古代教育制度化的道路上迈出有意义的一步
假如在
西周
上学只有什么能接受
教育
学习的是什么?
答:
“学在官府”是
西周时期教育的
主要
特征
。学术、典籍等都为朝廷及各贵族所把持,因此普通百姓根本无权享受教育,民间没有专习文化教育的团体和机构。在这种体制下,培养统治阶级治国人才的学校教育,其对象必然以贵族子弟为主,即所谓“国子”,他们的教育自然由官方来安排。西周学校以“六艺”为基本教育...
西周的教育
内容主要是
答:
学习年限为9年;大学有不同名称,“天子曰辟雍,诸侯曰泮宫”。辟雍是教射的地方,其中北边为上庠,是教书的地方;南边是成均,是教乐的地方;西边是瞽宗,是教礼仪的地方;东边是东序,是教一种武舞的地方。5、六艺教育:起源于夏朝,商朝有所发展,西周更加充实,是
西周教育的特征
和标志,六艺即...
评论
西周时期
学在官府的
教育
行政管理制度?
答:
“学在官府”是
西周教育的
显著
特点
。是对西周教育制度的高度概括,也是我国奴隶社会教育制度的重要
特征
。学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府。体现:1、礼不下庶人,学术和教育为王宫及各级政府把持,礼器也全由官府掌握,民间没有条件举行学术活动,更...
请问,
西周的教育
是怎样的?
有什么
值得我们学习的?
答:
最后是乡学,设在王都郊外六乡行政区中的地方学校,相应的设立家塾,党庠,州序,乡校等。西周不论国学或乡学,无论小学或大学,都以“六艺”为基本的学科。六艺为礼乐射御书数。六艺教育,它是
西周教育的特征
和标志。在儒家思想居于支配地位
时期
,六艺教育被奉为标准,凡有所主张。要从六艺中寻找...
中国夏商
西周时期的教育
制度的基本
特征
答:
①牢固的血缘关系;②浓厚的专制色彩;③早期的政治制度有继承性和发展性,对后世政治制度产生了深远影响.
中教史——夏商
西周的教育
答:
一,夏 1,学校☞序,中央(国学)☞教射+教育。校,地方(乡学)☞军事训练+教育 2,内容☞军事训练,明人伦。二,商 学校☞大学,瞽宗(礼乐)小学。三,西周 1,学在官府。(1)简介:
西周时期的教育特征
(2)含义:由于政治制度的原因,当时只有官学没有没有...
我国
西周时期
设在王都的小学和大学总称
答:
西周的
教育内容可以总称为六艺教育,是
西周教育特征
和标志。它既重视思想道德,也重视文化知识;既重视传统文化,也重视实用技能;既要符合礼仪规范,也要求内心情感修养。3、六艺的意义 六艺教育有符合教育规律的历史经验,可供后世借鉴。在历史发展过程中,有的教育家想借助六艺
教育的
经验,解决当时教育的...
西周教育的
特色?
答:
3、师资团队 (主班教师至少在
西周教育
培训2年以上的专业教学者,幼儿教育经验非常丰富;副班教师,也要本科以上,多才多艺、有责任心和具有创造力的教师,并拥有教师资格证。)4、触摸屏教学系统(独立研发的课程体系结合在50寸显示屏+大型讲课白板。)5、大型的感统乐园(全广州幼儿园最大的游乐园,...
“学在官府”是哪个历史
时期的
文化
教育特征
?
答:
西周时期的文化
教育特征
。“学在官府”揭示了
西周时期教育
与政治之间的紧密关系。学术和教育并非后世那样广泛分布于民间,是被官方所垄断,官府是唯一的学术中心和教育机构。西周时期实行宗法分封制度,官师合一,政教一体,官学即是国学。只有贵族子弟才有机会在官府接受教育,学习内容以“六艺”为主,即礼、...
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教学策略属于新课标所倡导的是
西周的教务系统包括
西周时期教育的内容
我国现行的教育行政体制是