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西周时期教育的特征
标题 经过夏商的
教育
发展,到
西周时期
学校教育形成了哪些
特点
?
答:
贵族垄断了
教育的
物质资源,也垄断了教育活动本身,教师由职官兼任,这也导致
西周
官学的一个明显
特点
,即“官师合一”。由于社会经济发展水平的局限,不可能建造很多大型公共建筑供各种专门活动之用。西周的学校不仅是教学的场所,也是多种社会活动的场所,教育机构和行政机关不分,这种“政教合一”是官府办...
西周时期的教育
体系如何划分,有何
特征
答:
西周时期
是奴隶社会的全盛时期。西周时期在文化
教育
上的重要
特征
是“学在官府”,又称“学术官守”。标志着比较完善的教育制度已经建立。西周已有较发展的教育制度。在国人乡里中设立的学校,称为庠(一说称序),教授知识技艺。贵族子弟的教育更为完备,专设有小学、大学。贵族子弟满八岁入小学,到十五...
概括
西周
学校
教育的特点
,这一特点到春秋
时期
发生了什么变化?急...
答:
“学在官府” 是
西周教育
制度的主要
特征
。到了春秋,逐渐产生了私学,私学产生的原因、一是学术的扩散与下移、二是新兴的“士”阶层的出现。春秋战国教育变革,大致分为四个阶段:第一阶段,约在春秋初期至中期。各国开始改变
西周的
学制,并制订各自的教育政策。第二阶段,约在春秋中期至战国初期。诸侯...
历史上
西周的教育
状况
答:
“学在官府” 是
西周教育
制度的主要
特征
。主要体现学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法制规章、典籍文献以及祭祀典礼用的礼器全都掌握在官府,普通百姓根本无缘接触到。民间无学术,也就无学校教育可言,只有广义上的生产劳动和社会生活教育,而此类教育通常都是融合在生产和生活中进行的。
西周的
...
西周
学校
教育的特点
。这一特点到春秋战国发生了什么变化?
答:
“学在官府” 是
西周教育
制度的主要
特征
春秋战国教育变革,大致分为四个阶段:第一阶段,约在春秋初期至中期。各国开始改变
西周的
学制,并制订各自的教育政策。第二阶段,约在春秋中期至战国初期。诸侯国为了争霸或保持霸主地位而重用人才,器用人才,私学兴起,“师”的地位确立。第三阶段,约在战国初期至...
西周
实行什么
教育
?
答:
一、
西周的
“学在官府”“学在官府”是
西周教育
制度的主要
特征
。主要体现学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法制规章、典籍文献以及祭祀典礼用的礼器全都掌握在官府,普通百姓根本无缘接触到。民间无学术,也就无学校教育可言,只有广义上的生产劳动和社会生活教育,而此类教育通常都是融合在生产和...
西周教育
制度的概况和
特点
答:
概况:
西周
已经有了较为完善发展的教育体制,贵族子弟设有小学,大学,《周礼》有师氏、保氏两官,从他们的职掌看,
教育的
内容包括德行、技艺和仪容等方面。技艺兼及文武,有礼、乐、射(射箭)、御(驾车)、书(文字)、数(算术),称为六艺。
特点
:阶级区别非常明显,贵族子弟享受高等教育,有特权...
西周
学校
教育的特点
。这一特点到春秋战国发生了什么变化?
答:
“学在官府” 是
西周教育
制度的主要
特征
春秋战国教育变革,大致分为四个阶段:第一阶段,约在春秋初期至中期。各国开始改变
西周的
学制,并制订各自的教育政策。第二阶段,约在春秋中期至战国初期。诸侯国为了争霸或保持霸主地位而重用人才,器用人才,私学兴起,“师”的地位确立。第三阶段,约在战国初期至...
西周
学校
教育的特点
。这一特点到春秋战国发生了什么变化?
答:
“学在官府” 是
西周教育
制度的主要
特征
春秋战国教育变革,大致分为四个阶段:第一阶段,约在春秋初期至中期。各国开始改变
西周的
学制,并制订各自的教育政策。第二阶段,约在春秋中期至战国初期。诸侯国为了争霸或保持霸主地位而重用人才,器用人才,私学兴起,“师”的地位确立。第三阶段,约在战国初期至...
学在官府是哪个历史
时期的
文化
教育特征
答:
“学在官府”是对
西周教育
制度的高度概括,也是我国奴隶社会教育制度的重要
特征
。学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府。
西周时期
,官府垄断了学校教育和一切学术文化。那时,只有贵族才有机会接受教育,平民百姓不能进入校门。所以,实际上的“学在官府”...
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