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认真地朗读课文用哪个的
请教大家下小学语文课教案该怎么写?有谁了解的告诉下哟,本人先在此感谢...
答:
1.能正确、流利、有感情
地朗读课文
,背诵课文。 2.理解诗歌语言。 3.了解定语后置的表达方式及表达效果。 二、出示学习指导。 1.大声朗读课文三遍,突出能表现祖国可爱的词语,做上记号,读出自己的理解和情感。 2.读完后划出自己喜欢的小节,再读一读,用两三句话说说自己的理解。 三、学生自学,教师巡视、督促。
《一次比一次有进步》优秀教案
答:
学以致用,根据学生掌握的观察方法,指导写字练习,并开发适宜的课程资源,满足学生再发展的需求,将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观融汇发展。 学习目标: 1、正确、流利
地朗读课文
,理解课文内容,书写回字。 2、懂得只有
认真
仔细地观察,才能了解事物的特征。 3、利用掌握的观察方法,观察比较生活中感兴趣的...
《乌鸦喝水》小学一年级下册语文教案
答:
要求学生端正地拿书,专心看书,
认真
听读。 2.学生自由、轻声
地朗读课文
,注意读准字音,词儿连续,句子不读破。读完后给课文第一段标上序号。 三、以读为主,学习课文 1.学习第一段。 (1)乌鸦为什么要喝水呢?谁来读一段?(出示课文第一段) (2)“渴”是个生字,再读两遍。想一想,“渴”为什么是“氵”?
祖父
的
园子
课文
原文教案
答:
下面是我收集整理的祖父的园子课文原文教案,希望对大家有所帮助! 祖父的园子课文原文教案 篇1 教学目标 1、理解课文内容,感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活,体会祖父的爱,初步感悟园子的精神意义。 2、正确、流利、有感情
地朗读课文
。 3、学会8个生字,理解由生字组成的词语。 教学重点: 体会“我”...
部编版一年级上册小小的船课件
答:
五、总结课文,布置作业 谁来告诉大家,这节课你学到了什么? 课后,请同学们再
认真
有感情
地朗读课文
。 第二课时 一、复习引入,再现情境 1、同学们,上节课,你初步学习了课文,你知道课文写了什么? 2、配上音乐,让学生闭上眼睛一边想像,一边学着飞的样子。老师描述:让我们飞起来吧!飞到美丽的蓝天上。看,许多...
小学一年级下册语文《文具的家》教案范文
答:
1、正确认读10个生字,
认真
学会6个生字,并端正、整洁地书写,培养学生良好的书写习惯。 2、正确、流利、有感情
地朗读课文
。 3、了解课文内容,逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。 二、教学重点 1、学会写6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,并感悟课文内容。 三、教学难点 1、在理解课文的基础上,有...
学会
使用
常用
的
什么运用多种媒介学习语文初步掌握基本的语文学习方法...
答:
第二步,细读——找出问题:细读就是
认真
细致
地读
。试着分段,概括段意、中心思想。逐句、逐段地读,提出疑难问题。例如,预习《孔乙已》这篇小说,文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢?”并在句子下面画一道线,打上一个“?”号,等上课时,带着这个疑问用心听老师讲解,那时,会...
如何培养低年级学生
的朗读
能力
答:
我认为“正确、流利、有感情”这是朗读教学的规范,也是低年级朗读教学有效指导的三部曲,这三部曲须循序推进,步步为营,才能奏出低年级朗读教学的和美乐章。 一、指导用普通话正确
地读
——“磨刀不误砍柴功” 用普通话正确地读,是学生
朗读课文
最基本的目标,也是最低要求。但对于低年级的学生来说,这是学习语文的基础...
小学二年级上册语文《送给奶奶的阳光》教案(冀教版)
答:
课文主人公鹿儿虽只有四岁,但她却是一个非常懂事的孩子。她的奶奶因腿坏了,不能出屋晒太阳,鹿儿便用围裙把阳光包起来送给奶奶。虽然这种做法幼稚可笑,但反映了鹿儿关心长辈的美好心灵。 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教学目标 1.正确、流利、有感情
地朗读课文
; 2.通过品味课文,能从中受到情感熏陶,懂得...
小学一年级语文《兰兰过桥》教案
答:
边
读课文
边思考课文介绍了哪几种桥? 2.回答“兰兰过了哪几座桥?”(潜水桥和塑料桥) 3.同学们我们跟随兰兰一起去走走潜水桥。大家先找到写“潜水桥”的段落,
认真地读
一读。想想这座桥与我们平常过的桥有什么不同,让学生充分发表意见,引导学生归纳“潜水桥”的`特点 ①架在水面上。 ②用玻璃砖造的。 ③...
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