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认真地朗读课文用哪个的
怎么样才叫做有感情
朗读课文
答:
有感情
地朗读课文
,是理解课文的重要手段.能有感情地朗读课文,说明读者已经对课文的语言文字理解了,已经体会到课文所表达的思想感情,而读重音是感情朗读课文其中的一种最重要的方式.那朗读课文时怎样处理读重音这个问题呢?今天我借此机会说说自己的看法.重音处理是朗读中最常见的基本技巧,它是为作品的思想...
如何指导学生“有感情
朗读
”
课文
答:
如何有感情
地朗读课文
一、朗读首先要正确。“正确”指的是用普通话读,发音清楚响亮,不读错字、不掉字、不添字、不颠倒、不唱读,能读出轻声和儿化韵。朗读正确,是读书最基本的要求,也是比较难达到的要求,稍不注意,就会出错。要读得正确,必须养成
认真
读书的习惯,读书时要做到“三到”即眼到...
我怎么地给全班同学
朗读课文
答:
我怎么地给全班同学
朗读课文
如下:一、朗读首先要正确。“正确”指
的
是用普通话读发音清楚响亮,不读错字,不掉字,不添字,不颠倒,不唱读,能读出轻声和儿化韵,朗读正确,是读书最基本的要求,稍不注意就会出错,要读得正确,必须养成
认真
读书的习惯。古人云,读书时要有三到,即眼到,口到,心...
怎样做到有感情
的朗读课文
?
答:
有感情
地朗读课文
,是理解课文的重要手段。能有感情地朗读课文,说明读者已经对课文的语言文字理解了,已经体会到课文所表达的思想感情,而读重音是感情朗读课文其中的一种最重要的方式。那朗读课文时怎样处理读重音这个问题呢?今天我借此机会说说自己的看法。重音处理是朗读中最常见的基本技巧,它是为作品...
如何培养低年级学生
的朗读
能力
答:
我认为“正确、流利、有感情”这是朗读教学的规范,也是低年级朗读教学有效指导的三部曲,这三部曲须循序推进,步步为营,才能奏出低年级朗读教学的和美乐章。 一、指导用普通话正确
地读
——“磨刀不误砍柴功” 用普通话正确地读,是学生
朗读课文
最基本的目标,也是最低要求。但对于低年级的学生来说,这是学习语文的基础...
难忘的一课资料
答:
课文
里第一次出现了“我是中国人,我爱中国”,(板书:我是中国人,我爱中国!)让“我”感到好像每个字每个音都发自他们火热的真挚的心。真挚的意思是真诚的出自内心的。 听到教师先用闽南语,再用国语一遍一遍
地读
“我是中国人,我爱中国”这句话,从他们严肃
认真
、富有感情地语气中,可以听出师生共同的爱国心声。
小学二年级上册语文《送给奶奶的阳光》教案(冀教版)
答:
课文主人公鹿儿虽只有四岁,但她却是一个非常懂事的孩子。她的奶奶因腿坏了,不能出屋晒太阳,鹿儿便用围裙把阳光包起来送给奶奶。虽然这种做法幼稚可笑,但反映了鹿儿关心长辈的美好心灵。 准备了以下内容,供大家参考! 篇一 教学目标 1.正确、流利、有感情
地朗读课文
; 2.通过品味课文,能从中受到情感熏陶,懂得...
《一次比一次有进步》优秀教案
答:
学以致用,根据学生掌握的观察方法,指导写字练习,并开发适宜的课程资源,满足学生再发展的需求,将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观融汇发展。 学习目标: 1、正确、流利
地朗读课文
,理解课文内容,书写回字。 2、懂得只有
认真
仔细地观察,才能了解事物的特征。 3、利用掌握的观察方法,观察比较生活中感兴趣的...
用屏息凝视造句大全 关于屏息凝视的造句
答:
23、他屏息凝视地看着书,津津有味
地朗读课文
。 24、音乐课上音乐老师搞笑的语言虽然我们没有屏气凝视的听,但我们却学习到了音乐。 25、数学老师说:要想做好数学题,不能光靠知识,大家要屏息凝视才能做出来。 26、考试成绩就要公布了,我屏气凝视地盯着拿着成绩单的老师,生怕自己的成绩很丑。 27、在北京奥运会跑...
怎样让学生养成
诵读
背诵英语习惯
答:
3、激发自信,提高朗读与背诵的积极性 自信是一个人前进的内驱力,是永不枯竭的动力源。有了自信心,才能克服重重困难,持之以恒地坚持朗读与背诵。为了让学生获得自信,早读时间让学生轮流当小老师,领同学们朗读单词和
课文
。学生为了出色完成领读任务,在课下都会做充分的准备,
认真地朗读
和背诵课文。...
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