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论述教材与课程标准的关系
课程标准
是
教材
编写的依据,教材是课程标准最主要的载体。判断对错并...
答:
是
教材
编写、教学评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观等方面的基本要求,规定了各门课程的性质,目标,内容框架,并提出教学和评价建议。基础教育各门
课程标准的
研制是基础教育课程改革的核心工作。
小学科学
课程标准和
小学科学
教材的关系
答:
互相关联、相互依存
的关系
。1、小学科学教材的编写是按照小学科学课程标准的要求进行的。教材中的知识点、实验、活动等都是根据课程标准的要求进行编写,以保证
教材与课程标准的
一致性。2、小学科学课程标准中规定了小学科学课程的目标与要求,而小学科学教材则是为了实现这些目标而编写的。教材中的每个章节和...
课程计划,
课程标准
,
教科书
三者
的关系
是什么?
答:
课程计划、课程标准
和教材
三者相互独立,相互联系、相互影响。课程计划的具体化是课程标准,
课程标准的
具体化是教材;反之,制定教材的依据是课程标准,制定课程标准的依据是课程计划。三者
的关系
切不可混淆。课程计划的内容:教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也...
课程计划、
课程标准和教材的关系
如何?
答:
课程的构建犹如一场精密的舞台设计,由核心的三个要素——课程计划、
课程标准和教材
——共同编织。首先,我们来探讨这三者
的关系
:课程计划,如同教育蓝图,由教育行政部门精心绘制,它明确了学校的教学纲领,规定了科目设置、教学顺序、课时分配等关键细节,尤其是科目选择,是计划的核心所在。课程标准则是...
课标
,
教材
教案 教师用书之间有什么
关系
?
答:
课程标准
是教材,教案及运输的一个大纲规范,而教材是我们最基本的用书教师,用书是对
教材的
一种解析,而教案是一句教师用书来编制的,教学以后使用的一种借鉴
什么是教材?如何理解
课程标准
与
教材的关系
答:
教材
是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括
教科书
、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。课程标准是教材编写的依据,教材内容的选择应符合
课程标准的
要求。
什么是课程计划
课程标准课本
三者之间有什么
关系
答:
其中,开设哪些科目是课程计划的中心和首要问题。2)
课程标准
以前叫教学大纲,依据课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件,是课程计划的展开。它规定了学科的教学目标、任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学方法的基本要求,是编写
教科书和
教师进行教学的直接...
课程标准和教材
内容的联系
答:
课程标准
是理论依据,
教材
内容是实践过程,两者是学什么与怎样学
的关系
。
国家
课程标准教材
教学用书三者
的关系
答:
国家
课程标准
是纲领性文件,是指导,解读,理念等;
教材
就是学生用书,你手里的都是资料,信息等,但你又必须知道学生的情况;教师用书是指导上好每一节课最直接的依据。
为什么说
课程标准
是
教材
编写、教学、评价的依据?
答:
它毫无疑问地对
教材
、教学和评价具有重要指导意义。
课程标准
作为教材、教学和评价的出发点与归宿。因为无论教材还是教学,都是为这些方面或领域的基本素质的培养服务的,而评价则是重点评价学生在这些方面或领域的表现如何,是否达到了国家的基本要求。
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