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谈谈小学生有什么样的特点
如何培养
小学生
学习数学的兴趣之我见
答:
数学是一门具有逻辑性、抽象性和广泛性的学科。要使学生学好这门功课,首先要激发学生学习数学的兴趣。那么
怎样
在数学教学中根据
小学生的特点
来培养他们学习数学的兴趣呢?下面
谈谈
自己的一些看法。一、建立良好的师生关系 良好、和谐的师生关系是有效进行教学活动,完成教学计划、教学内容,提高教学质量的必要...
谈谈怎样
培养
小学生
正确的自我意识
答:
4、培养
学生的
自我控制、要求和激励的能力。教师可以让学生根据自己的实际情况,对自己提出恰当的目标和要求;学生自控能力的培养可以通过训练得意提升。比如,教师可以有意识地让学生在有外界干扰的情况下集中精力完成某一项活动。5、引导学生在集体活动中突出自我,增强自我意识。缺乏自信心的人在参加某项...
结合一年级新生年龄
特征
如何进行入学教育
答:
在这里,我想根据一年级孩子年龄特征从三个方面来
谈谈
如何开展入学教育。 一.了解孩子
的特点
做好幼小衔接,才能让孩子更快适应新的学习生活,刚刚幼升小的新一年级
小学生有
四个特点,作为新一年级的老师,必须要了解和掌握: 1. 思维特点 一年级学生处于前运算阶段到具体运算阶段的过渡,思维处于半逻辑 状态,以形象思维...
浅谈
如何培养
小学生的
空间想象能力
答:
马克思说过:“想象是促进人类发展的伟大天赋。没有想象,科学无法进步,没有想象,人类不能进步”。对于
小学生
来说,空间观念是在经验活动的过程中逐步建立起来的,学生的经验是他们发展空间观念的基础。下面我就结合自己这几年的数学教学经验,针对如何培养学生空间想象能力这一话题
谈谈
自己的看法:一、发挥...
浅谈
如何培养
小学生的
空间想象能力
答:
马克思说过:“想象是促进人类发展的伟大天赋。没有想象,科学无法进步,没有想象,人类不能进步”。对于
小学生
来说,空间观念是在经验活动的过程中逐步建立起来的,学生的经验是他们发展空间观念的基础。下面我就结合自己这几年的数学教学经验,针对如何培养学生空间想象能力这一话题
谈谈
自己的看法:一、发挥...
如何培养
小学生的
阅读能力的论文
答:
骆驼的“
特点
—本领—用途“三者之间
有什么
联系?引导学生读议。这样通过思维训练,逐渐培养
小学生的
阅读能力。阅读教学方法不应该是千篇一律的。而是看课文内容,看学生的实际水平,该讲的讲,该读的读,该练的练,该做的做。教师要大胆相信学生的理解能力,相信他们通过读、练、议能掌握相当部分的内容,教师的精力集中到...
谁能帮我答下:结合实践,
谈谈小学生
思维发展
的特点
对教学的启示这道题...
答:
老师要变幼稚 容易接触~~#就是和同学一起看动画片 做游戏了 嘿嘿~~拜托老兄! 给我积分吧!看在QQ好友的份上吗!好不好!嘿嘿
如何培养
小学生
数学学习兴趣 陈荣芳
答:
由于数学学科
的特点
,很多同学在数学学习过程中感到畏惧,枯燥,乏味,对数学没有兴趣。提到数学就头疼。因此在教学过程中。教师应善于创造条件,用数学感染学生,吸引学生,调动学生积极性和主动性。如何才能充分调动学生的积极性和主动性这就教师在教学方法上下功夫:1、创设情景教学,激发兴趣
小学生
以具体...
如何提高
小学生的
阅读兴趣
答:
而受年龄、阅历、水平限制,
小学生
辨别是非的能力还不够强,所以我们不能低估不良读物给我们小学生带来的副作用。(2)因人而异。据有关方面调查,因学生年龄、学段、性别、性格、心理
特点
等方面的差异,其阅读兴趣也随之不同,一般来讲:小学低中年级以童话、神话、寓言、民间故事为主,而高年级学生除故事外还对传记、...
为
什么小学生
心理不健康
答:
三、 学校环境 校园的环境理所当然也是小学生心理能否健康发展的关键因素,学校环境存在着集体与个人的区别。集体的倾向性趋于明显,如课间全校学生活动和班集体活动表现出明显倾向;课堂上的表现则凸显了学生个体的性格
特点
。良好整洁的校园环境,可以使
小学生的
心情愉快、有安全感,从而激发对去学校学习的...
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