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鸡兔同笼解题方法画图画法
鸡兔同笼
的
方法
大全
答:
解答鸡兔同笼
应用题最常用的
方法
是假设法。鸡兔同笼问题是我国古代著名的数学趣题之一,其最常用的方法是假设法。假设全部是鸡,则有14×2=28条腿,比实际少38-28=10只,一只鸡变成一只兔子腿增加2条,10÷2=5只,所以需要5只鸡变成兔子,即兔子为5只,鸡为14-5=9只。
小学四年级
鸡兔同笼解题方法
答:
小学四年级
鸡兔同笼解题方法
如下:一、
画图法
。画图法是先把“头”的数量画出来,然后再把所有鸡的腿画出来。因为鸡的腿只有两只,所以腿肯定是多得。多的这些腿怎么办呢?再往鸡上补,而补了这些腿的“鸡”就成了兔了。这个方法非常简单明了,适合数值小的时候使用,数值一大就非常耗时间,反而不...
鸡兔同笼解题方法
28个头72只脚
答:
鸡兔同笼
问题是一种经典的数学问题,可以通过多种方法解决。以下是一些常见的
解题技巧
:1. 金鸡独立法:让每只鸡单脚站立,每只兔子双脚站立。由于鸡的脚数等于头数,而兔子的脚数是头数的两倍,我们可以通过总脚数的一半(28只脚)来计算兔子的数量。剩下的脚数(28只)减去头数(18个)等于兔子...
经典数学问题,
鸡兔同笼
问题,用
画图法
来做超级简单
视频时间 01:51
鸡兔同笼
问题不同阶段的不
同解法
答:
相信大家都遇到过
鸡兔同笼
这道数学题吧,下面我们就来看看它的不
同解法
吧!1、问题:笼中有若干只鸡和兔,它们共有50个头和140只脚,问鸡兔各有多少只?2、假设法:假设50个头全是兔,则共有脚450=200(只),这与题中已知140只不符,多出260(只),多的原因是鸡当兔后每只鸡多算了2只...
怎样解决小学数学的
鸡兔同笼
问题?
答:
随即提问为什么少了10条腿?学生答出是把兔子也当做鸡来计算,每只兔子少计算了两条腿。那么我们把当中的一些鸡添上两条腿变成兔子,把少的10条腿补足,学生最后就可以直观的发现兔子有5只,鸡有3只。学生不列算式
画图
兴趣很高,绝大多数同学可以顺利的理解思考的
方法
。那么把上面画图的方法列式怎样...
鸡兔同笼
解决
方法
合集
答:
鸡兔同笼
解决
方法
合集如下:一、列表法。把鸡和兔子的数目,都列个表格,找到符合题目要求的情况就可以了。二、假设法。我们知道鸡有两条腿,兔子有四条腿,假设全部为鸡,则有8乘以2等于16条腿比,实际少了十条腿,一只鸡变成一只兔子,腿增加两条,十除以二等于五只,所以需要五只鸡变成兔子就行了...
鸡兔同笼
的
解法
答:
4×
鸡兔
总只数-鸡兔总脚数)÷2 兔的只数=鸡兔总只数-鸡的只数
解法
5兔总只数=(鸡兔总脚数-2×鸡兔总只数)÷2 鸡的只数=鸡兔总只数-兔总只数 解法6(头数x4-实际脚数)÷2=兔 解法7 4x+2(总数-x)=总脚数 (x=兔,总数-x=鸡数,用于方程)...
鸡兔同笼
,有头10个,腿32条,鸡、兔各有几只?(用
画图法
)
答:
用圆圈表示头,直线表示脚,每只鸡长一个头两只脚,每只
兔
长一个头四只脚.1、画10个头 2、每个头画两只脚,这样有20只脚 3、每个头再补两只脚,变成兔子,一直到32只脚够为止 4、数数四只脚的是兔子,两只脚的是鸡.所以我们得出来结论就是:鸡有4只,兔有6只 ...
教你用
画图法
解决
鸡兔同笼
问题
视频时间 20:00
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