心理学告诉我们，情绪是人对客观事物态度的反应。每个人每天都有不同的情感经历，比如情绪，喜怒哀乐，人性。情绪一般要经历“刺激-评价-生成”三个步骤。自闭症儿童由于脑神经系统的局部损伤，认知能力有限，语言能力差，与正常儿童相比，患有严重的情感问题。
自闭症儿童由于认知能力有限，感觉和知觉敏感，受到外界事物刺激时认知错误，缺乏调节自身情绪的能力，往往会出现情绪失控。当自闭症儿童发现自己的一些预期需求没有得到满足，又因为语言能力差，说不清楚，就出现情绪问题，通过哭来发泄。大部分时候，大人只看到孩子明显的行为问题，比如哭闹、发脾气、扔东西、打自己、动作僵硬等，而往往忽略了孩子的情绪变化。
由于自闭症儿童的先天性脑神经损伤，自闭症儿童在语言发育、自我意识、行为能力等方面与正常儿童存在较大差距。因此，在长期陪伴教育自闭症儿童的过程中，家长和教师往往表现出明显的焦虑、急躁、愤怒，甚至打骂、体罚。成年人把自己的不良情绪和错误行为加在孩子身上。自闭症儿童天生高度敏感。当他们察觉到周围成年人的鄙视、不满和愤怒时，往往会变得更加焦虑，引发不良情绪。
在现实的学习生活中，父母的不良情绪往往会造成孩子的不良情绪；孩子心情不好导致父母心情更差，形成恶性循环，像传染病一样，互相传染。这种可怕的情况经常发生在自闭症儿童的学习、训练和家庭生活中。因此，作为自闭症家庭，夫妻双方要特别注意保持家庭温暖、和谐、幸福。如果夫妻之间发生争执，只会让可怜的孩子心情更糟。而且夫妻关系不和谐，父母情绪低落抑郁，很容易把这些不好的情绪传递给孩子。
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第1个回答 2021-04-11
1、如果是口头上的发脾气，问问他们是什么原因，如果是因为电视机中的广告或周围巨大的噪音，就可以立马带他离开该区域。如果自闭症孩子在超负荷的情况下一时失去了说话能力，此时可以用手语的形式与他沟通。
2、关掉电视、音乐等声音源，尽量不要触碰他。一般情况下，自闭症孩子的感觉输入，如：听觉、触觉、感觉、视觉等比其他人更强烈，因此需要减少他们的敏感来源。
3、许多自闭症儿童都受益于按摩疗法，家长可以通过轻按太阳穴、按摩肩膀、摩擦后背或者脚来帮助他们进入一个舒服的状态，注意动作一定要轻柔、舒缓，有耐心。
4、不要试图阻止他们自我刺激的行为，他们一系列的刻板动作是自我舒缓的机制。但如果存在伤害自己的行为，如撞墙等，请进行立即制止，并通过其他的事情分散他们的注意力。
5、给他们的身体施加压力。如果自闭症的孩子正在坐着，请从身后抱住他，用胸膛贴住他的后背，家长可以把自己的脸和头与孩子依偎在一起，紧紧地抱住，越抱越紧。这就是深层压力，他们会因此感觉更放松和舒服。
6、如果自闭症孩子出现挥打等行为，请帮他们保护好自己的头部，放在大腿上或给他们一个枕头。
7、如果触碰自闭症患儿时并无异样，那么请继续抓住他们，用力摩擦他们的肩膀，表达你的感情，帮助他们获得平静。但请注意，如果他们感觉不舒服，请立即停止这样的行为。
8、脱掉任何会令他们感到不舒服的衣服、毛衣、围巾等，因为这些衣服在身上会令他们感觉自己在超负荷行走。
9、如果可以，请尽可能携带他们到一个安静的地方，如果暂时做不到，请让房间或周围的人离开，并向他们解释自闭症孩子喜欢安静，周围人会很乐意帮助你并离开。
10、如果形式恶化，那赶紧去寻求帮助吧，专业的治疗师会懂得如何帮助他们，因为他们会更懂得自闭症孩子的特殊需求。
2、关掉电视、音乐等声音源，尽量不要触碰他。一般情况下，自闭症孩子的感觉输入，如：听觉、触觉、感觉、视觉等比其他人更强烈，因此需要减少他们的敏感来源。
3、许多自闭症儿童都受益于按摩疗法，家长可以通过轻按太阳穴、按摩肩膀、摩擦后背或者脚来帮助他们进入一个舒服的状态，注意动作一定要轻柔、舒缓，有耐心。
4、不要试图阻止他们自我刺激的行为，他们一系列的刻板动作是自我舒缓的机制。但如果存在伤害自己的行为，如撞墙等，请进行立即制止，并通过其他的事情分散他们的注意力。
5、给他们的身体施加压力。如果自闭症的孩子正在坐着，请从身后抱住他，用胸膛贴住他的后背，家长可以把自己的脸和头与孩子依偎在一起，紧紧地抱住，越抱越紧。这就是深层压力，他们会因此感觉更放松和舒服。
6、如果自闭症孩子出现挥打等行为，请帮他们保护好自己的头部，放在大腿上或给他们一个枕头。
7、如果触碰自闭症患儿时并无异样，那么请继续抓住他们，用力摩擦他们的肩膀，表达你的感情，帮助他们获得平静。但请注意，如果他们感觉不舒服，请立即停止这样的行为。
8、脱掉任何会令他们感到不舒服的衣服、毛衣、围巾等，因为这些衣服在身上会令他们感觉自己在超负荷行走。
9、如果可以，请尽可能携带他们到一个安静的地方，如果暂时做不到，请让房间或周围的人离开，并向他们解释自闭症孩子喜欢安静，周围人会很乐意帮助你并离开。
10、如果形式恶化，那赶紧去寻求帮助吧，专业的治疗师会懂得如何帮助他们，因为他们会更懂得自闭症孩子的特殊需求。
第2个回答 2023-05-29
在有孤独症障碍的孩子身上，发脾气还可能伴随着对自己或者对他人的撕咬，抓挠或者其他的攻击性举动，这些都是常见的现象。
虽然可能比较难以找到发脾气的各种原因，但是，如果能够考虑发脾气的原因的话，处置的方法才能最得当，最符合孩子和全家人的利益。
在孩子发脾气或者出现攻击性举动时，家长应当以一种平静，节制的态度做出反应，应当尽早缓和事态，必要时让孩子撤离问题发生的地方，让他去从事另外一项活动。
有孤独症障碍的孩子发脾气往往只是因为他想得到某样东西，如一块饼干或者一杯饮料。这种情况下，家长通常是把孩子想要的东西给他们，对他们进行安抚，让他们平静下来。这恰恰展示出了一种真理-受到奖励的行为往往会增加出现的频率。换句话说，那个孩子会从实践中发现，要得到他们需要的任何东西最快捷的办法是尖叫，呐喊，跺脚，咬人——简而言之，脾气发得越大越有效。
改变这类行为要注意两个方面，首先要确保在孩子发脾气的时候绝不能给予他想要的东西，尽快让孩子撤出现场，不要大惊小怪，尽可能保持平静；或者根本不去理会他们发脾气。
一些孩子抵制对他们的生活照料，例如洗头，刷洗，梳头，剪头等，以发脾气作为反应。问题可能是由于对别人触摸的敏感，对任何干扰的抵制，或者可能是真正的害怕。可以在照料时抚摸动作尽可能轻柔，尽可能消除他的疑虑。
虽然可能比较难以找到发脾气的各种原因，但是，如果能够考虑发脾气的原因的话，处置的方法才能最得当，最符合孩子和全家人的利益。
在孩子发脾气或者出现攻击性举动时，家长应当以一种平静，节制的态度做出反应，应当尽早缓和事态，必要时让孩子撤离问题发生的地方，让他去从事另外一项活动。
有孤独症障碍的孩子发脾气往往只是因为他想得到某样东西，如一块饼干或者一杯饮料。这种情况下，家长通常是把孩子想要的东西给他们，对他们进行安抚，让他们平静下来。这恰恰展示出了一种真理-受到奖励的行为往往会增加出现的频率。换句话说，那个孩子会从实践中发现，要得到他们需要的任何东西最快捷的办法是尖叫，呐喊，跺脚，咬人——简而言之，脾气发得越大越有效。
改变这类行为要注意两个方面，首先要确保在孩子发脾气的时候绝不能给予他想要的东西，尽快让孩子撤出现场，不要大惊小怪，尽可能保持平静；或者根本不去理会他们发脾气。
一些孩子抵制对他们的生活照料，例如洗头，刷洗，梳头，剪头等，以发脾气作为反应。问题可能是由于对别人触摸的敏感，对任何干扰的抵制，或者可能是真正的害怕。可以在照料时抚摸动作尽可能轻柔，尽可能消除他的疑虑。
第3个回答 2021-04-09
一、分析原因。很多时候家长会觉得孩子情绪崩溃是莫名其妙的，事实上这并不正确。此时我们可以采用行为记录分析的方法来找到原因，记录下孩子每次闹情绪的时间、地点，分析到底是外部环境还是自身心理或者其他原因造成。
二、鲜为人知的正确做法。分析孩子情绪崩溃的原因，一方面是为了以后预防;另一方面也是为了对孩子进行引导。但此时并非一味的去抚平孩子的情绪，例如“宝宝不哭，都是他不好”这样的话更是绝不要说。
正确的做法是引导孩子去知道因为他的坏情绪造成了什么后果，再以结果的对错引导孩子往正确的观念上走。比如，“明明拿走了你的布娃娃，你很生气，就哭闹着打了他。妈妈知道你的感受，但是你打人就不对了，明明现在也想打你，以后你们做不成朋友了，这样好吗”。
二、鲜为人知的正确做法。分析孩子情绪崩溃的原因，一方面是为了以后预防;另一方面也是为了对孩子进行引导。但此时并非一味的去抚平孩子的情绪，例如“宝宝不哭，都是他不好”这样的话更是绝不要说。
正确的做法是引导孩子去知道因为他的坏情绪造成了什么后果，再以结果的对错引导孩子往正确的观念上走。比如，“明明拿走了你的布娃娃，你很生气，就哭闹着打了他。妈妈知道你的感受，但是你打人就不对了，明明现在也想打你，以后你们做不成朋友了，这样好吗”。
第4个回答 2021-04-09
因为自闭症的儿童比较特殊，我们要帮助孩子去捕捉内心的情绪，最关键的是要去肯定他，安抚他，这个过程需要家长们有足够的耐心和爱心。
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