1.协助主管开展绩效管理相关工作；
2.了解公司内部人员需求，并确认培训需求；
3.为新员工进行入职培训，并进行考核得到培训结果，管理入职相关的教材和试卷；
4.做好培训计划，跟进课程；
5.及时做好培训总结，并分析培训结果；
6.培训行政管理，对培训所需(产生)的教材、记录及档案进行管理；
7.协助培训主管实施公司培训计划，并跟进培训后效果反馈；
8.指导各相关部门贯彻落实各项培训项目；
9.严格记录培训的支出，执行培训效果评估工具，编写评估报告；
10.管理员工培训档案，编制培训类报表和分析报告。
扩展资料
（一）培训专员的工作权利：
1.有向各部门收集与培训工作相关文件和资料的权力；
2.有对人力资源培训工作违规的人员做出纠正和处罚建议的权力；
3.有对培训计划的调整权；
4.有要求相关工作人员配合工作的权利。
（二）培训专员与其他成员的关系：
1.所受监督：受培训经理的工作监督 ；
2.所施监督：对人力资源培训工作实施指导和监督，发现问题及时处理和报告 ；
3.内部关系：人力资源内部职员 ；
4.外部关系：协助培训经理处理与外培训机构或管理顾问机构的工作关系。
参考资料：百度百科-培训专员
1、协助主管开展绩效管理相关工作；
2、了解公司内部人员需求，并确认培训需求；
3、为新员工进行入职培训，并进行考核得到培训结果，管理入职相关的教材和试卷；
4、做好培训计划，跟进课程；
5、及时做好培训总结，并分析培训结果；
6、培训行政管理，对培训所需(产生)的教材、记录及档案进行管理；
7、协助培训主管实施公司培训计划，并跟进培训后效果反馈；
8、指导各相关部门贯彻落实各项培训项目；
9、严格记录培训的支出，执行培训效果评估工具，编写评估报告；
10、管理员工培训档案，编制培训类报表和分析报告。
培训管理岗位的能力模型可以由四个能力纬度构成：
1、基础能力。这是员工为有效完成工作所需的通用基础技能，是每位员工都应具备的。比如人际交往、沟通协调、电脑操作技能等。
2、专业能力。是指员工为有效完成某一类型工作所需的知识或技能，具体因所在企业各个部门、各个岗位的不同而有所差异。比如内控风险防范、供应链管理与优化、市场运营与管理、培训需求调研设计能力等。
3、核心能力。即履行企业内各级岗位职责的重要技能。它们不但能帮助员工创造突出的业绩，还能在组织内运用同一语言，为业务活动及个人发展创建统一平台。比如积极主动、以终为始、要事第一、双赢互利等。
4、管理能力。这是作为企业管理人员必须具备的关键行为。如业绩至上、业务洞察力、领导能力、合作伙伴关系和团队精神、明智决策、创新等。
以上内容参考：百度百科-培训专员
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