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二年级上册我是什么教案
二年级上册
语文
我是什么教案
答:
1、教学目标:了解自己的身份和特点。能正确运用“
我是
……”这个句型表达自己的身份和特点。培养学生的自信心和自尊心。
2
、教学内容:看图说话:引导学生观察图片,描述图片中的人物、动作和环境。学习句型:“我是……”:通过示范和操练,让学生掌握并能够正确运用该句型。小组活动:学生分小组,互相介...
人教
二年级上册
语文《
我是什么
》
教案
答:
夏天的早晨,我在——— 秋天的早晨,我在——— 3、看完了我的变化,你一定觉得很有趣吧。一块儿读读课文,也可以加
上
动作。 第二课时 一、
我是
水孩子,我会变成
什么
? 二、阅读理解 1、引读课文:我的家在什么地方?我温和时做过哪些好事?暴躁时干过哪些坏事?
2
、联系上下文思考:我的家还在哪儿?我的温和...
我是什么二年级
语文
教案
答:
小学
二年级
语文《
我是什么
》
教案
如下:课前透视:作者根据水的特点采用拟人的手法,生动地介绍了水的三态变化。课文共有五个自然段,全文共五段,可分为三个部分:水的变化;水的形态;水给人类带来的利弊。作者抓住“水会变”这一显著特点,围绕“变”字,用第一人称“我”对水的变化进行了生动的...
《
我是什么
》
二年级
语文
教案
范文
答:
2
、联系上下文和生活实际了解“温和、暴躁”等词语的意思。 3、通过阅读实践,了解水的不同形态变化以及与人类的密切关系。 〖课时安排〗:两课时。 〖教学过程〗 (一)揭示课题,质疑激趣 1、揭示课题:同学们,今天我们一起来学习课文《
我是什么
》(板书)。全班齐读课题。 2、质疑激趣。
人教版
二年级
语文
上册
30
我是什么
优质课
教学设计
答:
谜语二、
我是
一颗小硬球,握在手里冷飕飕,有大有小从天降,动物庄稼都害怕。(三)方法总结:遇到用“我”开头介绍自己的谜语,猜谜的时候,我们可以把答案代入到谜面中念一念,以确定自己的答案是否正确。(四)师生“雪花”这个答案代入到第一则谜语的四行字中,逐行验证。赏析:这个童话采用拟人手法...
小学
二年级
《
我是什么
》语文
教案
答:
师:“我”
是什么
?有谁知道?师:你真会读书,我们就应该这样读书。下面我们再自由读课文,把生字词划出来,多读几遍。(利用个别读、齐读、开火车读、拍手读等形式让学生认读生字)。师:这些生字同学们都会读,下节课我们再来记生字写生字。(点评:让学生圈划生字,以培养学生不动笔墨不读书的习惯...
二年级上册
语文《
我是什么
》
教案
答:
《
我是什么
》出自于人民教育出版社
二年级上册
语文教科书 ,由晓澄朗读 。本文是一篇科学短文,以朴实而生动的语言,讲述了水的变化及其利与害。2017年,本文入选人教社新版二年级上册语文教材,改版后为第一组第2课的课文 ,并改由杨海波为课文录音 【原文】:我会变。太阳一晒,我就变成汽。升...
二年级
语文
上册
《
我是什么
》
教学设计
答:
《
我是什么
》是一篇科普短文,下面是我整理的
二年级
语文
上册
《我是什么》
教学设计
,欢迎阅读参考!预设目标:(第一课时)1。认识“浮、雹”等11个生字,会写“浮、池”。2。学会正确地朗读全文,知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。3。有感情地朗读1~3自然段。预设教程:一、...
部编小学
二年级上册
语文《
我是什么
》
教案
设计
答:
《
我是什么
》是一篇科学童话,这个单元以科学常识为专题编排。下面是小编整理的部编版
二年级
语文《我是什么》
教案
设计,欢迎大家阅读!设计理念 “字词”是低年级学习的重点,应该通过不同的方式让学生明了字词的含义,并且慢慢学会运用。重视学生朗读能力的培养,把朗读作为理解课文内容、体会思想情感、感受...
部编版
二年级上我是什么教案
答:
部编版
二年级上
《
我是什么
》
教案
的内容如下:《我是什么》是部编版二年级上的一篇阅读课文,旨在通过生动有趣的故事,帮助学生认识自己的身体构造、器官功能,并了解人体与动物的差异。一、教学目标:在这个标题下,可以明确列出本节课的教学目标。包括知识目标、能力目标和情感目标。例如,学生能够认识和...
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