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作文课评课用语
人物动作描写
作文课评课
答:
四、专挑学生毛病,严重压制学生的写作积极性有的教师硬性规定,写作中这不许,那不许,故意给学生设置各种限制思维的障碍;总结学生
作文
时,大谈特谈的都是作文中暴露出来的似乎无穷无尽的问题、毛病,甚至略带嘲讽地指责学生水平低、能力差;作文本上是触目惊心的用鲜红的笔修改得满目疮痍的批语。 学生见到自己费尽心血写...
作文评课用语
优缺点
答:
作文评课用语优缺点如下:
1、知识点详尽,内容丰富,条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节,气氛会更好
。2、
语言幽默风趣
,将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学习,双基落实,效果大为显著。3、能精选习题,题目设置有梯度,提问面向中下等学生。注意知识的衔接,运用知识迁...
三年级看图写
作文评课
答:
我认为马老师这节
课
的教学正体现了这些教育理念,也值得我去好好的学习。 让语文课充满情感和智慧的魅力 能上一节好的语文课,是许多老师梦寐以求的夙愿。一节好的语文课应该是洒脱的!自然的!幽默的!智慧的!诗意的……最终是有魅力的!那么,语文课的魅力在哪里?我认为,它应该在课堂中师生的情感和智慧中。 刘勰...
《如何指导学生修改
作文
》
评课
答:
1、这是一堂学生愉快的活动课。教育——这首先是人学
。不了解孩子——不了解他的智慧发展,他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向等就谈不上教育。特别对于倾吐学生内心,展示学生真实生活的作文来说,激发学生说真话,吐真情是很关键的。对于学生来说,首先应该激发的是他们对作文的兴趣。好动而形象...
【观摩
评课
】
作文
教学——发挥联想和想象(董丹丹)
答:
作业:续写600字作文 五、课堂小结 六、工作室成员评课
1.相似联想和相关联想的区别,说明白。2.故事PK,胜负区别,点评要到位
。3.图片出示的机会 4.导入的诗句,点评 5.教学环节设置的目的:缺乏引导 6.如何合情合理?怎样恰切自然?怎样巧用联想和想象?范文引路 7.教学目的要明确?方法的落实?8....
场面描写
作文
指导
课评课
答:
8. 如何上好
作文
讲
评课
学生前面跑讲评岂能少管建刚 作前指导的作用:一、指导学生获得写作的材料,即解决“写什么”;二、指导学生获得写作的方法,即“怎么写”。 在指导学生“怎么写”上,我一直认为,我们的老师大都遭遇了“好心办坏事”的尴尬。教师的“心”是好的,想“帮助”学生,结局是“坏”的:个性不同、...
场面描写
作文
指导
课评课
稿
答:
张老师的这堂课亮点十分突出,课堂有起有伏,学生的学,教师的教,都很投入。教师教态自然,能及时评价学生,多鼓励性语言,富有 *** ,良好互动。在扎实的品读中,结合说话,写话,在提高学生综合素养的同时,又回归朗读,读的有层次,有感悟,有深情。阅读教学做到了情境交融,难能可贵。 9. 观察和表达
作文
教学
评课
稿 同...
作文
评讲课
答:
一、
作文
回顾:人生就是一场旅行,我们走过山川田野,领略自然风光;走过街市阡陌,感受世俗万象;走过任性自我,磨砺青春锋芒;走过困惑迷惘,把握前进方向……请你“走过,才明白”为题写一文章。二、上课流程 1、教师介绍本节课教学重点:(1)是否围绕中心选材,(2)是否写出了事件的起因,经过,发展。(...
关于初中英语写作
课评课
稿
答:
总而言之,这是一堂非常成功的语言实践课。 初中英语课如何听课
评课
如何听课评课,如何在从别人课程中学到有用的东西,提高自己,做好课程的点评,分析别人也是提升自己。 1、教学态度。 在课堂教学中,教师教学态度引导着学生上课情绪和求知热情。一个对教学负责、严格要求,又能发扬教学民主的老师肯定受到学生的欢迎。
他怎么了
作文评课
稿
答:
他怎么了
作文评课
稿如下:听完老师的课,我最大的感受就是——这堂习作课有料,有趣,也有味。有料,是因为这堂课实操性强。首先,目标精准——即抓住人物不同寻常之处,从语言、神态、动作等多个角度,将一个人的表现写具体来反映他的内心。陶行知曾说,课堂上学生要理解一个问题,明白一个道理,...
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