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幼儿园课程编制的模式主要有哪几种
幼儿园课程的编制主要有哪些模式
?
答:
(1)目标模式
。该模式强调课程目标的制定,强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动,强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果。(2)
过程模式
。该模式淡化课程目标的预设,强调儿童活动的过程;淡化教师在教育活动中组织中的计划性和控制性,强调根据儿童的兴趣和需要组织活动,尊重儿童的选择和创...
对
幼儿园课程编制
产生较大影响的课程编制
模式有哪些
答:
1、目标模式:目标模式是以目标为基础和核心
,围绕课程目标确定及其实现、评价而进行课程编制的模式。2、
过程模式
:所谓过程模式,是通过对知识和教育获得的内在价值的确认,鼓励学生探索具有教育价值的知识领域,进行自由自主的活动。过程模式最有特色的就是给予教师充分的自主权,让教师在课程编制中发挥主动性...
在
幼儿园课程编制
中较多采用的是什么
模式
答:
我国幼儿园常见的课程模式有分科课程、主题课程、领域课程、其他课程
。(一)分科课程分科课程是以科目为单位对课程内容进行编制的一种方式,如语言、数学、常识、音乐、美术、体育等。分科课程的编制方式,有利于儿童获得系统的知识,但由于科目的分化,容易造成忽视各科目间的联系以及组织教育教学活动时忽视...
幼儿园课程
设计
模式
是什么?
答:
幼儿园课程设计主要有目标模式和过程模式两种模式
。目标模式是一种以应用科学管理的原则而建立的、在课程实践中产生了广泛影响的课程范式的确立和发展作出了突出的贡献,因此被称为“行为目标之父”。这一范式注重“行为”,以预先确定的精确、具体、可操作的行为目标来预测学生的变化和评价课程的成败。在我...
幼儿园课程编制的
目标
模式
与过程模式各有什么优缺点
答:
过程模式优点
:课程模式多元化。目前我国幼儿园课程模式主要形态有
分科课程
、主题综合课程、五大领域课程、区域活动课程等课程的模式比较多元化。缺点:课程目标要以幼儿园的身心发展为水平依据,但又要考虑到质的问题,又要考虑到量的问题。过多过细束缚了教师和幼儿的手脚,过于宏观无从把握和操作等。
简述在
幼儿教育
改革背景下,目前我国
幼儿园课程有哪些模式
。
答:
(1)单元教育课程是在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构。单元教育在五大领域的基础上,将
课程的
教育内容扩大到
幼儿
生活的多种环境,每个单元都以社会为中心,每一个方面选择若干有代表性的活动,将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。(2)综合教育课程是根据幼儿身体、心理发展的需要,...
幼儿园课程
内容的组织形式
主要有哪些
?
答:
【答案要点】课程内容的组织方式主要有3种,即
分科课程
、核心课程和活动课程。(1)分科课程,是以科目为单位对课程内容进行组织的一种方式。(2)核心课程,又称为生活中心课程或单元课程,是指在一定时期内,幼儿的学习有一个中心,所有学习活动都围绕着一个中心来进行。(3)活动课程,又称经验课程,在...
16.
幼儿园
教育活动的
课程模式主要有哪些
?
答:
一、单元教育活动模式(整体教学法)二、分科教育活动模式(分科教学法)三、综合主题教育活动模式 四、活动教育
课程模式
五、五领域教育活动模式 六、整合教育活动模式
幼儿园课程的
基本形式是什么?
答:
幼儿园课程模式
有:传统学科课程模式,活动教育课程模式,综合主题课程模式。
幼儿园课程主要有
三种类型:1、学科:音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。2、活动:为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。3、经验:为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段,是实现...
幼儿园课程有哪几种
形式?
答:
综合主题式活动
主要
是指以某一主题为中心组织
课程
,打破学科或领域的界限,把学习内容融汇成一种新的体系。综合主题式活动的特点在于建立各学科之间的自然的、有机的联系。其教学内容既可以是以某一学科知识为线索,渗透其他学科知识的知识体系,又可以是以
幼儿
兴趣为出发点的有益的系列活动内容。3.按...
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