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教学永远具有教育性是对的吗
教学永远具有教育性
,是否正确?
答:
参考答案:对参考解析
:【答案】√。解析:教学具有教育性,即赫尔巴特提出的教育性教学,指的是教学要将传授科学文化知识与思想品德教育相结合。
教学永远具有教育性
,是否正确?
答:
因此,
教学具有教育性
。故表述正确。
教学永远具有教育性
。
答:
【参考答案】正确
。在教学过程中,学生不仅可以从所学的学科知识中受到思想品质教育,而且还可以从教师的教学态度、教学作风以及思想道德等方面获得思想品质教育。因此,不论是什么样的教学,不论教学的目的如何、性质如何、质量水平如何,只要进行并发生了教学,就会产生某种教育影响。
教学永远具有教育性
,单纯传授知识的教学是没有的,是否正确?
答:
【正确】解析:赫尔巴特提出了“教育性教学”的概念
。“教育性教学”是指没有任何无教学的教育,也没有任何无教育的教学。教学永远具有教育性,单纯传授知识的教学是没有的。
教学永远具有教育性对
不对?
答:
是的
,教学永远具有教育性。这是因为教学的本质就是教育,教育本身就是培养人的活动,通过教学活动传授知识、技能和价值观,促进学生的全面发展。因此,在教学活动中,教师不仅要关注知识的传授,还要注重学生的情感、态度、价值观等方面的培养,引导学生树立正确的人生观和价值观,培养学生的综合素质和社会...
教学
有没
有教育性
?
答:
【答案】:“
教学永远具有教育性
”这是教学的重要规律。加强学生思想教育,其意义不言而喻,教学在培养学生良好的道德品质、行为习惯方面担负着重要任务,教学活动
是对
学生进行思想教育的主渠道,是学生道德修养之“源”。课堂教学渗透德育绝不仅是思想政治课和历史课的事。在教学过程中,学生的知、情、意...
教学具有教育性
,所以教学中
永远有
德育,是否正确?
答:
【正确】
教学
是否
永远具有教育性
,这不能一概而论。第一,当“教学”和“教育”这两个概念都赋予“好教育”的内涵时,教学则永远具有教育性;第二,当“教学”和“教育”这两个概念都赋予“中性”的内涵,并且互不冲突时,教学则永远具有教育性;第三,当“教学”和“教育”这两个概念相互冲突时,...
“教学有时
具有教育性
”是课堂
教学的
基本规律之一,是否正确?
答:
“教育有时具有教育性”应为“
教学永远具有教育性
”。在课堂上除了传授知识,还要培养学生能力与技能技巧与良好思想道德的形成。知识是思想道德形成的基础,从而形成科学的世界观。思想品德的提高为学生积极的学习知识提供动力。应坚持教学过程中传授知识与思想道德提高的辩证统一。故表述错误。
最早提出
教学的教育性
原则的教育家是( )。
答:
【答案】:B 德国教育家赫尔巴特率先明确提出,
教学永远具有教育性
。他认为,理性、情感、意志都是在知识的基础上产生的,只有让儿童掌握一定的知识,才能形成他们的人格。教学是形成人的品德的基本途径,不能把教学的教养作用(知识涵养)与教学的陶冶品性的作用分割开来,应该把知识涵养与人的人格成长统一于...
教学具有教育性对吗
答:
教学具有教育性这种说法是正确的。教学过程中传授知识与思想品德教育相统一的规律表明
教学永远具有教育性
。教学是教师向学生传授知识和学习方法的过程,也是对学生进行思想品德教育,培养学生成才的过程。教学必然要进行思想品德教育,这是由教学活动的特点决定的。构成教学活动的每一个要素都包含着极其丰富的...
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教学永远具有教育性如何理解
教学永远都有教育性
提出“教学永远具有教育性”的教育家是
任何教学都具有教育性
教学永远具有教育性辨析题
教学是不是始终具有教育性
教学永远具有教育性论述题
教学拥有具有教育性
教学始终具有教育性