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课程内容就是教材中的内容。
课程内容
即
教材内容
。
答:
课程内容是教材内容
的编制依据,
教材内容是课程内容
的具体化反映。
有人认为“
课程内容
即
教材
”,你认同这种观点吗?为什么?
答:
首先课程内容是教材的一部分
,是需要让学生掌握的东西,但是如何教学,如何掌握才是最重要的教材。每个人有自己的不同方式,也就是自己的教案。
课程内容
的定义
答:
课程内容就是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题以及处理它们的方式
,是一定知识、技能、技巧、思想、观点、信念、言语、行为、习惯的总和。课程内容具有以下几个特征:
1.课程内容是人类文明成果的精华
。2.课程内容是学生学习的对象。3.
课程内容是影响学生发展的材料
。简言之,课程内容是为了促进...
课程即教材
是谁说的
答:
1.
课程即教材
课程内容在传统上历来被作为要学生习得的知识来对待,
重点放在向学生传递知识这一基点上,而知识的传递是以教材为依据的
。所以,课程内容被理所当然地认为是上课所用的教材。这是一种以学科为中心的教育目的观的体现。教材取向以知识体系为基点,认为课程内容就是学生要学习的知识,而知识的...
语文教学内容和
教材内容
的关系是什么
答:
教学内容是在教学过程中创造的,它逻辑性地蕴涵了教师参与课程研制、用教材教和教学为学生服务等教学理念
。当我们了解了上述概念的区别后,也就明白什么是教学内容,什么是教材内容了。所以说,教材内容不等于教学内容,用教材教和教教材是不同的概念,作为教师,不能再单纯、片面地将教材内容理解为教学...
有人认为
课程就是
指学科和
教材
,您对此如何理解
答:
课程即教材
,课程内容在传统上历来被作为要学生习得的知识来对待,重点放在向学生传递。知识这一基点上,而知识的传递是以教材为依据的。所以,课程内容被理所当然地认为是上课所用的教材。这是一种以学科为中心的教育目的观的体现。教材取向以知识体系为基点,认为课程内容就是学生要学习的知识,而知识的...
如何区分小学语文
课程内容
、小学语文
教材内容
与小学语文教学内容?
答:
语文
教材内容
,是语文教材具体形态层面的概念,指为了有效地反映、传递
课程内容
诸要素而组织的文字与非文字材料及所传递的信息。语文教学内容,则是语文教学具体形态层面的概念,从教的方面说,指教师在教的实践中呈现的种种材料及所传达的信息。它既包括在教学中对现成教材内容的沿用,也包括教师对教材内容...
教学内容和
教材内容
有什么区别与联系
答:
教材分析主要是对教材包含内容进行分析,而教学内容主要是对所要讲授
的内容
以及如何教学等的分析。2、联系:(1)事实。
教材中的
事实,
就是
历史上或社会上发的事件过程或者是试验中进行的过程和结果。描述学科和解释性学科都含有大量的事实资料,历史、地理情况,动物的分布于解剖等事实资料,抽象和概括性...
什么是课程?简述
课程的
内涵?
答:
内涵
课程即教材
课程内容在传统上历来被作为要学生习得的知识来对待,重点放在向学生传递 课程 知识这一基点上,而知识的传递是以教材为依据的。所以,课程内容被理所当然地认为是上课所用的教材。这是一种以学科为中心的教育目的观的体现。 教材取向以知识体系为基点,认为课程内容就是学生要学习的...
( )1.
课程就是
指教学
内容
的总和。对还是错( )
答:
广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排,狭义的课程特指某一门学科。
课程内容
在传统上历来被作为要学生习得的知识来对待,重点放在向学生传递知识这一基点上,而知识的传递是以
教材
为依据的。所以,课程内容被理所当然地认为是上课所用的教材。这是一种以学科为中心的教育目的观的体现。
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