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制约教育目的的因素
制约
课程的主要
因素
答:
社会
因素
社会对课程的
制约
是从社会条件和社会要求两方面来发挥作用的。其中生产力的发展水平、政治制度、经济制度、教育制度、
教育目的
和具体的学校培养目标对学校课程既提出了发展的条件,又提出了发展的要求,他们对课程的发展起着决定性作用。知识因素 知识是人类在社会实践过程中认识自然、社会和人的精神...
制定
教育
规划时应遵循的基本理论有哪些
答:
制定教育规划时应遵循的基本理论 (一)社会政治、经济、文化
因素
不同国家、不同时代的教育,其
教育目的的
制定都受当时社会、政治、经济、文化等因素的影响。(二)受教育者的身心发展特点与需要 教育目的直接指向受教育者,它预示着受教育者的身心发生社会所希望的变化,因而教育目的的确立必然要考虑受...
我国
教育目的的
实践中的缺失的表现及原因
答:
我国
教育目的的
实践中的缺失的表现及原因 一、我国庭教育伦理缺失的现状 (一)庭教育理念的伦理缺失 1.重智力开发,轻品德优化 对孩子来说,良好的知识教育和道德教育关系着其今后成才成人,关系着其 今后对社会贡献的大小。目前,虽然素质教育受到社会的理解和认同,但我国的 中小学教育仍笼罩在应试教育的阴影中。大多数...
制约
课程的主要
因素
有哪些?
答:
社会、知识和儿童是
制约
学校课程的三大
因素
。(1)一定历史时期社会发展的要求及提供的可能;(2)一定时代的人类文化及科学技术发展水平;(3)学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性;(4)课程理论。
制定
教育目的的
客观依据是什么?
答:
1、主观依据:受哲学观念的影响;受人性假设的影响;受理想人格的影响。2、客观依据:社会生产力和科学技术水平;一定的社会经济和政治制度;社会历史发展的过程;受教育者身心发展的规律。
教育目的
是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展...
教育
学中的影响
因素
有哪些?
答:
(1)遗传 (2)环境 (3)学校
教育
(4)主观能动性 二、影响教育制度
的因素
(1)社会政治制度 (2)社会经济发展水平和科技发展状况 (3)人口发展状况 (4)青少年儿童身心发展规律 (5)本国学制的历史发展和外国学制的影响 三、良好师生关系的影响因素 (1)教师方面 ①教师对学生的态度 ②教师领导方式 ③...
论述
教育目的的
选择与确立
答:
教育目的的
选择与确立的依据如下:1、社会政治、经济、文化
因素
不同国家、不同时代的教育,其教育目的制定都受当时社会政治、经济、文化等因素的影响。2、受教育者的身心发展特点与需要教育目的直接指向受教育者,它预示着受教育者的身心发生社会所期望的变化,因而教育目的的确立必然要考虑受教育者的心理和...
制约
课程内容的主要
因素
有哪些
答:
课程开发的影响
因素
课程反映一定社会的政治、经济的要求,受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的
制约
。也就是说社会、知识、儿童是影响学校课程开发的三大因素。1、一定历史时期社会发展的要求 社会要求包括生产、经济、政治、道德、文化、科技等多方面。学校课程直接受制于
教育目的
和培养...
家庭
教育的目的
是什么?
答:
诗施加各种影响,培养学龄前儿童良好的生活习惯和治理能力,增强体质,激发认知兴趣,提高认知能力 ,掌握社会行为规范,塑造良好人格,发展审美能力,促进学龄前儿童全面、和谐、健康的身心发展。2.家庭
教育的
目的。确定家庭
教育目的的
依据有很多。教育的目的受社会主义
因素的制约
,是根据一定社会的政治、经济...
决定
教育
性质的根本
因素
是什么?
答:
社会经济政治制度的性质
制约教育的
性质;社会经济政治制度制约教育的宗旨和
目的
;社会经济政治制度制约教育的领导权;社会经济政治制度制约受教育权;社会经济政治制度制约教育内容。影响教育发展的根本
因素
是生产力的发展 生产力的发展为教育的发展提供了物质接触、对人才的培养提出了更高的要求,从根本上决定了...
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