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教学过程本质的几种观点
小学数学
教学的本质
是什么
答:
《标准》指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”这里,强调了数学教学是一种活动,是教师和学生的共同活动,这对广大教师树立正确的数学教学观具有重要意义。 一、数学
教学过程
是教师引导学生进行数学活动的过程 《标准》特别提出了数学教学是数学活动的教学。学生要在数学教师...
教学过程的本质
是一种( )。
答:
【答案】:A
教学过程本质
上是一种认识过程。教学过程中师生正是通过在传授、接受知识的过程中去认识客观世界,并同时提高自身的各种能力和素质。因而,教学过程本质上首先是一种认识过程。
教学过程本质
是一种()。
答:
【答案】:A 解析:教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾,具体体现在教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。这一矛盾实际上是学生认识过程的矛盾,因此,
教学过程本质
上是一种认识过程。
教学
评价有哪
几种
方式
答:
课堂评价方式有六种方式。1.针对式评价。主要用于肯定、表扬学生的回答。如:“听完你的分析真是茅塞顿开啊!”“你的思维敏捷,总能让同学们有所收获!”2.行动式评价。用具体的动作鼓励学生。带头为学生鼓掌,微笑着抚摸学生的头,拍拍学生的肩膀等。3.鼓励式评价。一般用于鼓励学生发扬成绩,克服不...
小学数学
教学的本质
是什么
答:
这是侧重于学生获得发展的叙述。 不论是从认识心理学的角度构筑的数学教学理论,还是着眼于未来,注重学习方法的掌握与创造精神发挥的数学教学理论,都必须研究数学
教学过程的本质
、数学教学的原则和教学方式及方法的开拓,探讨数学教学的科学性与艺术性及其统一。特别地,要与信息社会发展的总体趋势相...
如何看待全科
教学
理念
答:
下面仅从定性分析的角度谈点粗浅的认识。一、怎样认识课堂
教学的本质
?北京教育科学研究部副院长文吉哲教授提出的,认为“教学的本质是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习活动
过程
。”这一
观点
是含以下四层意义:1.教学是一种涉及教师与学生双边互动、交流、动态变化的过程;2、是一种学习活动,...
小学数学
教学的几种
方法
答:
3、演示法 演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察,或通过示范性的.实验,通过现代教学手段,使学生获得知识更新的一
种教学
方法。它是辅助的教学方法,经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。4、练习法 练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能的基本方法,也是学生学习
过程
中的...
教育学有哪
几种
范式
答:
独特性, 将人物化的弊端。虽然这
三种
范式的兴起具有先后顺序, 后者都是对前者的批判与反动, 但由于教育现象的复杂性, 教育研究范式的变化不是以范式更替而是以范式的不断丰富为特征的, 一种范式的兴起不是完全代替另一种范式, 而是各种范式由主流到边缘或由边缘到主流不断交替的
过程
。
教学过程的本质
是一种( )。
答:
正确答案:A 解析:【考查要点】本题考查的知识点是“教学过程的本质”,这部分知识需要考生了解。【名师详解】马克思主义认识论认为,认识是人脑对客观世界的反映。
教学过程本质
上是一种认识过程。教学过程中师生正是通过在传授、接受知识的过程中去认识客观世界的,并同时提高自身的各种能力和素质。因而,...
关于课程的概念有哪些
观点
?
答:
关于课程的概念
的几种观点
如下:1、课程即
教学
科目。该观点认为,课程
本质
上是教学科目或者教学科目的总和。我国奴隶社会课程有礼、乐、射、御、书、数组成的“六艺”,封建社会课程有“四书五经”;欧洲中世纪初的课程有文法、修辞、辩证法、算术、几何、音乐、天文学组成的“七艺”。在近代,斯宾塞在《...
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