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皮亚杰的心理发展观认为
心理发展观
的
皮亚杰观
答:
当代
发展心理
学最有影响的理论是
皮亚杰的心理发展观
,因此今天围绕皮亚杰理论展开大量的新的研究,就构成了新皮亚杰主义。一、皮亚杰的发展心理学理论
皮亚杰心理
学的理论核心是 “发生认识论”。主要是研究人类的认识(认知、智力、思维、心理的发生和结构)。他
认为
,人类的认识不管多么高深、复杂;都可以追溯...
皮亚杰认为
影响儿童
心理发展
的因素有哪些
答:
教育者不但要帮助儿童获得具体经验和抽象经验,还要向儿童灌输社会规则和社会价值观,为儿童创造社会交往的条件。大大小小的集体讨论对于儿童的认知发展是至关紧要的。 不管儿童生活在什么样的社会环境中,甚至是没有语言的聋哑儿童,到了七岁左右也会出现具体运算的逻辑思维。因此,
皮亚杰认为
,环境、教育对儿童
心理发展
并不...
简述
皮亚杰
儿童
心理发展
理论
答:
不管儿童生活在什么样的社会环境中,甚至是没有语言的聋哑儿童,到了七岁左右也会出现具体运算的逻辑思维。因此,
皮亚杰认为
,环境、教育对儿童
心理发展
并不起决定作用,它只能促进或延缓儿童心理发展而已。(4)平衡化 平衡化,指儿童自我调节的过程。平衡是不断成熟的内部组织和外部环境的相互作用,它可以...
简述
皮亚杰
对于学习与
发展
的基本观点
答:
皮亚杰的
发生认识论既反对先天论,也反对学习被动论。他根据自己对儿童
心理发展
的研究,提出了认识
的心理
发生论。
皮亚杰认为
认识的心理发生既不是来自先天的遗传,也不是来自对客体的知觉,而是在动作中产生的。在认识发生和发展过程中的主体和客体的相互作用就是同化与顺应。他认为儿童认知发展的过程可以划分...
皮亚杰认为
个体通过什么两种形式达到机体与环境的平衡
答:
等等。所有这些,就是
皮亚杰心理
研究所企图探索和解答的问题。皮亚杰解答这些问题的主要科学依据是生物学、逻辑学和心理学。他
认为
,生物学可以解释儿童智力的起源和
发展
,而逻辑学则可以解释思维的起源和发展。生物学、逻辑学和心理学一道,是皮亚杰发生认识论和智力(思维)心理学的理论基础。
皮亚杰
是结构主义吗
答:
皮亚杰
是结构主义。皮亚杰是一个结构主义(也称建构主义)
的心理
学家,他提出了
心理发展
的结构问题。他
认为心理
结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡,不断从低级向高级发展的过程。皮亚杰把图式作为一个核心概念。
小学生
心理发展
的理论观点有哪些?
答:
小学生
心理发展
的理论观点如下:主要包括了皮亚杰认知发展理论、埃里克森社会性发展理论以及与情感发展有关的理论观点等。下面将分几个部分详细介绍这些理论观点。1、皮亚杰认知发展理论
皮亚杰认为
,儿童在不同年龄段有着不同的认知能力。他将儿童认知发展划分为以下四个阶段:感知期、运动期、具体操作期和...
皮亚杰心理发展
的实质是什么题目教师招聘考试
答:
皮亚杰心理发展
的实质是儿童心理学的题目。皮亚杰心理学的理论核心是“发生认识论”,他
认为心理
、智力、思维不是起源于先天的成熟或后天的经验,应当是主体的动作。而动作的本质是主体对客体的适应。主体通过动作对客体的适应是心理发展的真正原因。他认为适应的本质在于取得机体与环境的平衡,不管是指向外部...
皮亚杰的
认知
发展
理论
答:
什么是认知发展理论 认知发展理论是著名
发展心理
学家让·皮亚杰所提出的,被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。
皮亚杰认为
认知发展是一种思维建构的过程,是孩子在与生活环境的交互中形成的,旗帜鲜明地提出孩子的内因和外因相互作用
的发展观
。通俗地来说,皮亚杰认为孩子是积极主动的探索者,孩子在探索...
皮亚杰的
认知
发展
理论
答:
教育和
发展心理
学巨匠——让·
皮亚杰
(Jean Piaget,1896—1980),瑞士心理学家,发生认识论创始人。他
认为
,人类的知识不管多么高深、复杂,都可以追溯到人的童年时期 。 在他的职业生涯中,皮亚杰架构出一个模型,用以描述人类是如何通过搜集和整理信息来理解外部世界的,该理论很好的解释个体从婴儿到成人的思维发展过程。
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