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皮亚杰的心理发展观认为
皮亚杰认为
,
心理发展
的真正原因是主体通过动作对客体适应。
答:
心理发展包含两种过程:一种是“渐进论”的观点,即
认为
从婴儿到成人
的心理发展
是一个逐渐积累的连续量变过程。另一种是“阶段论”的观点,即认为个体的心理发展不是一个连续量变的过程,而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续过程。
皮亚杰
著名的儿童认知发展阶段理论:1、意识前期阶段(0-2岁)...
皮亚杰认为
影响儿童
心理发展
的基本因素包括
答:
1、遗传因素
皮亚杰认为
,遗传因素在儿童
的心理发展
中起着重要作用。遗传因素决定了儿童在认知、情感和行为方面的潜力和倾向。个体的遗传背景会对其智力、性格、兴趣等方面产生影响。2、社会环境 社会环境是儿童心理发展的另一个关键因素。皮亚杰认为,儿童通过与父母、教师、同伴等社会成员的互动来获得经验和...
皮亚杰认为
影响
心理发展
的因素主要有四个,分别是成熟、自然经验...
答:
皮亚杰认为
影响
心理发展
的因素主要有四个,分别是成熟、自然经验、练习和习得经验与平衡。心理发展 心理发展,是指个体在整个生命历程中所发生的一系列积极
的心理
变化。因此,并不是所有的心理变化都可以叫做发展。例如,由于疲劳和疾病等原因而发生的心理上的变化,就不能称为发展。心理发展,是指个体在整个...
简述
皮亚杰的心理发展观
答:
1、儿童
心理发展
的阶段特征
皮亚杰
不仅
认为
主体的动作或运算在不断地演变成一定的认知结构,而且认为儿童的认知发展由于认知结构水平的不同而表现出明显的阶段特征:儿童心理发展有阶段性。阶段出现的先后次序是恒定不变的;一个阶段的结构是在前一个阶段的结构基础上形成的,形成的结果又为下一个阶段的...
皮亚杰认为
什么和什么是儿童适应环境的两种形式
答:
皮亚杰认为
,儿童在与环境互动的过程中,通过顺应和调适这两种形式的适应来
发展
和改变他们的认知结构。顺应帮助他们通过运用已有的认知知识对新的情境进行理解,而调适则要求他们调整和扩展他们的认知框架以适应新的情境。皮亚杰简介 皮亚杰是瑞士
心理
学家让·皮亚杰(Jean Piaget)的法语名称。他生于1896年,...
心理发展观
皮亚杰的心理发展观
答:
皮亚杰的心理发展观
是当代
发展心理
学中的重要理论,它引领了新皮亚杰主义的研究热潮。他的核心理论是“发生认识论”,关注人类认知、智力和思维的发展起源及其结构。
皮亚杰认为
,认知的复杂性源自早期的童年甚至胚胎期,他的研究旨在探索儿童认知如何形成,智力发展受哪些因素制约,以及思维结构的演变过程。他的...
皮亚杰认为
推动儿童
心理发展
的因素
答:
(2)认识
的心理
发生
皮亚杰的
发生认识论既反对先天论,也反对学习被动论。他根据自己对儿童
心理发展
的研究,提出了认识的心理发生论。
皮亚杰认为
认识的心理发生既不是来自先天的遗传,也不是来自对客体的知觉,而是在动作中产生的。皮亚杰还认为,在认识发生和发展过程中的主体和客体的相互作用就是同化与...
皮亚杰
关于儿童
发展观
的主要观点
答:
3、具体运算阶段在本阶段内,儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点:具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。
皮亚杰认为
,该时期
的心理
操作着眼于抽象概念,属于运算性(逻辑性)的,但思维活动需要具体内容的支持。4、形式运算阶段这个时期,儿童思维
发展
到抽象逻辑推理水平。
皮亚杰
两性
心理发展
动力的四个基本概念包括
答:
皮亚杰认为
两性
心理发展
动力主要包括四个基本概念:1、生物性别差异:男女之间最基本、最直观的差异在于其生物性别,即生殖器官的不同。这种生物性别在婴儿出生时便显现出来,并随着个体的成长而发展。2、社会性别角色认同:社会性别是指社会文化背景下,男女两性所扮演的角色和承担的责任。这种社会性别是由...
皮亚杰认为
影响儿童
心理发展
的因素有哪些
答:
(2)物理环境,包括物体经验(来自外物)和数理逻辑经验(来自动作)。皮亚杰指出,物理因素很重要,,但不是儿童
心理发展
的决定因素。(3)社会环境,即社会上的相互作用和社会传递,包括社会生活、文化教育、语言等。
皮亚杰认为
,社会经验同样是儿童心理发展的必要条件,却不起决定作用,它只能促进或延缓...
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皮亚杰把儿童的心理发展分为
心理学的起源
心理起源于动作
基因经验皮亚杰成熟
维果斯基的心理发展观认为
埃里克森认为幼儿期的主要发展任务是
心理表征包括
心理发展起源于主体的动作
皮亚杰教育学与心理学的理论