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皮亚杰的心理发展观认为
皮亚杰的
认知
发展观
答:
4、形式运算阶段。开始会类推,有逻辑思维和抽象思维。能按假设验证的科学法则思考解决问题。认知
发展观
的基本观点:
皮亚杰
强调儿童心理(智力、思维)既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于主体的动作。这种动作的本质是主体对客体的能动的适应,这也是儿童
心理发展
的真正原因,适应的...
如何评价
皮亚杰的发展观
答:
瑞士儿童心理学家
皮亚杰
(Jean Piaget,1896~1980)的认知发展论 (cognitive-developmental theory),被公
认为
20世纪
发展心理
学上最权威的理论。他认为儿童的思维或心智活动异于成人,儿童随年龄增长而产生的智力发展,并非表现于他的知识在量上有所增加,而是在思维方式上产生了质的改变。换言之,儿童不是具体而微的成人...
皮亚杰的
认知
发展
理论主要观点
答:
认知
发展
或思维是一个从生命开始到结束的积极过程。智力进步的发生是因为每个年龄和发展时期的人们都在寻找认知平衡。要实现这种平衡,最简单的方法是通过已有想法的视角来理解新体验。婴儿了解到可以用与熟悉的物体相同的方式抓取新物体,而成年人则将当天的头条新闻解释为他们现有世界观的证据。
根据
皮亚杰的
儿童智慧
发展
理论并结合相关案例谈谈如何对幼儿进行智力...
答:
推动了儿童心理学的发展:
皮亚杰
所创立的“日内瓦学派”批判儿童心理学史中各种形而上学的发展观,提出了儿童心理发展是在内外因相互作用中不断产生量和质的变化
的心理发展观
。他提出儿童心理发展的四要素并首次概括了心理发展的阶段理论,同时划分心理发展的四大阶段,揭示感知运动、前运算、具体运算以及形式...
皮亚杰
认知发展理论和维果斯基
心理发展
理论的异同
答:
2、发展的大视野
皮亚杰
和维果斯基的理论追溯认识本身的起源,是一种“发展”认识论,都相信发展过程中认知的质的变化,都希望解释成熟的理性知识和科学思维的发展。3、“动作”概念的重要性 皮亚杰和维果斯基都把动作或活动,作为了儿童发展的出发点。参考资料:百度百科-维果斯基
的心理发展观
参考资料:百度...
皮亚杰
理论的主要观点是什么
答:
他根据自己对儿童
心理发展
的研究,提出了认识
的心理
发生论。
皮亚杰认为
认识的心理发生既不是来自先天的遗传,也不是来自对客体的知觉,而是在动作中产生的。皮亚杰还认为,在认识发生和发展过程中的主体和客体的相互作用就是同化与顺应。 (3)认识发生的结构主义观 结构主义是皮亚杰从认识形成的心理结构方面来说明认识的...
皮亚杰的
认知
发展
理论有什么意义?
答:
(一)
皮亚杰的
基本观点 (1) 发生认知论:发生认识论研究人的认识发展,主要解决人的智慧是运用何种机制,经历什么过程,怎样从低级水平过渡到高级水平的问题 (2) 建构主义的
发展观
:皮亚杰关于儿童如何获得新知识的观点,通常被称之为认知建构主义,他
认为
,人们通常是在自身经验的基础上...
皮亚杰
同化与维果斯基内化学说异同?
答:
在建构主义学习理论中,有两个代表人物在我们的考试中非常重要,就是研究认知发展的维果斯基和
皮亚杰
,我们简单来看看两者的观点,并进行区别比较。1.维果斯基:维果斯基主要有四个观点。第一是创立了文化-历史
发展观
,用以解释人类心理本质上和动物不同的高级心理机能。他进一步探讨了人类
心理发展
的实质,
认
...
皮亚杰
是属于建构主义还是属于认知主义
答:
都有。认知论核心概念
皮亚杰的
认知发展理论摆脱了遗传和环境的争论和纠葛,旗帜鲜明地提出内因和外因相互作用的
发展观
,即
心理发展
是主体与客体相互作用的结果。
皮亚杰认为
智力是一种适应形式具有动力性的特点。随着环境和有机体自身的变化,智力的结构和功能必然不断变化,以适应变化的条件。在皮亚杰的理论中...
皮亚杰认为
人的知识来源于动作动作是感知的源泉和思维的基础对吗
答:
2、推动了儿童心理学的发展
皮亚杰
所创立的“日内瓦学派”批判儿童心理学史中各种形而上学的发展观,提出了儿童心理发展是在内外因相互作用中不断产生量和质的变化
的心理发展观
。他提出儿童心理发展的四要素并首次概括了心理发展的阶段理论,同时划分心理发展的四大阶段,揭示感知运动、前运算、具体运算以及...
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