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童趣的朗读节奏划分
四季
童趣
音乐教案
答:
板书:四季
童趣
2、多媒体播放歌曲《四季童趣》,学生聆听,感受歌曲总体情绪。 3、学唱曲谱: (1)难点
节奏
及旋律练习 (2)教师范唱旋律,学生轻声跟唱。 (3)学生跟琴模唱旋律,教师在重点处加以引导。 (4)拍手齐唱旋律。 4、歌词学习: (1)有感情地
朗读
歌词; (2)跟录音哼唱歌词; (3)跟琴演唱歌词(前奏休止...
急求一篇七年级上册的古文《
童趣
》的教例评析
答:
我是这样教读这一课的,简单地说,就是带领学生过“五关”.这“五关”,即
朗读
关、通意关、阅读关、迁移拓展关、检测评估关.一、 朗读关.“书读百遍,其义自现”,反反复复地朗读,读出
节奏
,读出语感,从而整体感知课文内容.朗读的方法很多:齐读、分组读、点名读、分段读、老师范读、跟读、放录音、...
文言文写作技巧
答:
2读:指名学生朗读课文,要求在读准字音基础上准确把握句子的停顿。 这环节可让学生自己点评,然后教师适当点拨,如“昂首/观之,项/为之强,使之/冲烟/而飞鸣”等等。教师示范读第二节,学生体会怎样正确处理
朗读节奏
。 3读:学生齐读课文并思考理解作者的童趣所在。学生寻找表述
童趣的
语句,这时教师指导落实文言词语...
七年级语文上册全册教案(新)
答:
③反复朗读课文,并让学生试着
划分朗读节奏
。 三、作业 ①完成“研讨和练习”二。 ②写复述课文内容的提纲。 ③思考题:课文中所说的“物外之趣”指的什么?作者为什么会产生“物外之趣”?这对你有什么启发? 第二课时 一、教学内容 ①理解课文中表现的“物外之趣”。 ②认识“物外之趣”这一精神体验的意义...
人教版七年级语文上册教案
答:
③反复朗读课文,并让学生试着
划分朗读节奏
。 三、作业 ①完成“研讨和练习”二。 ②写复述课文内容的提纲。 ③思考题:课文中所说的“物外之趣”指的什么?作者为什么会产生“物外之趣”?这对你有什么启发? 第二课时 一、教学内容 ①理解课文中表现的“物外之趣”。 ②认识“物外之趣”这一精神体验的意义...
人教版七年级语文上册教案
答:
③反复朗读课文,并让学生试着
划分朗读节奏
。 三、作业 ①完成“研讨和练习”二。 ②写复述课文内容的提纲。 ③思考题:课文中所说的“物外之趣”指的什么?作者为什么会产生“物外之趣”?这对你有什么启发? 第二课时 一、教学内容 ①理解课文中表现的“物外之趣”。 ②认识“物外之趣”这一精神体验的意义...
小儿垂钓古诗
节奏划分
方法
答:
【教学目标】1. 学习生字“侧、稚”~理解“蓬头稚子、侧坐、草映身、遥招手、不应人”在诗境里的意思。2.
朗读
古诗~熟读成诵~理解古诗的意思。3.想象古诗描绘的情景~感受乡村儿童的童真
童趣
~体会诗人的写作意图。 【教学重点】正确认读生字~并能有感情地朗读古诗、背诵古诗~理解古诗意思。 【...
童趣
一文课文内容是什么
答:
http://wenku.baidu.com/view/***.html
怎样写好
诵读
脚本?
答:
2、分析语言、确立重音 3、分析感情、确立语气 从感情基调、
朗读
的语速、语调、语气、
节奏
等方面对文章某个片段进行
诵读
设计。如“春草图”:可这样设计:“偷偷地”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思,就好像是小孩在捉迷藏,怕别人看见自己似的悄悄钻出来。“小草偷偷地从土里钻出来”要读出
童趣
...
怎样学好文言文设计活动环节
答:
2读:指名学生朗读课文,要求在读准字音基础上准确把握句子的停顿。这环节可让学生自己点评,然后教师适当点拨,如“昂首/观之,项/为之强,使之/冲烟/而飞鸣”等等。教师示范读第二节,学生体会怎样正确处理
朗读节奏
。3读:学生齐读课文并思考理解作者的童趣所在。学生寻找表述
童趣的
语句,这时教师指导落实...
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