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结构主义教育思想的主要内容
什么是
结构主义教育
答:
结构主义教育理论在60年代美国中小学课程改革中发生了作用,促进了数学、物理等学科教材的重新编制,但这次改革并未成功。这有多方面的原因。(参见“美国中小学课程改革”。)60年代后期,“学科结构运动”开始走下坡路。教育改革的方向转向“回复基础”。进入80年代后,
结构主义教育思想
又在美国开始复活。并...
简述
结构主义教育的
基本观点
答:
结构主义教育理论在60年代美国中小学课程改革中发生了作用,促进了数学、物理等学科教材的重新编制,但这次改革并未成功。这有多方面的原因。(参见“美国中小学课程改革”。)60年代后期,“学科结构运动”开始走下坡路。教育改革的方向转向“回复基础”。进入80年代后,
结构主义教育思想
又在美国开始复活。并...
什么是“
结构主义教育
”?
答:
结构主义教育理论在60年代美国中小学课程改革中发生了作用,促进了数学、物理等学科教材的重新编制,但这次改革并未成功。这有多方面的原因。(参见“美国中小学课程改革”。)60年代后期,“学科结构运动”开始走下坡路。教育改革的方向转向“回复基础”。进入80年代后,
结构主义教育思想
又在美国开始复活。并...
结构主义教育
理论是什么意思?
答:
结构主义教育理论在60年代美国中小学课程改革中发生了作用,促进了数学、物理等学科教材的重新编制,但这次改革并未成功。这有多方面的原因。(参见“美国中小学课程改革”。)60年代后期,“学科结构运动”开始走下坡路。教育改革的方向转向“回复基础”。进入80年代后,
结构主义教育思想
又在美国开始复活。并...
什么是
结构主义教育
流派?
答:
结构主义教育理论在60年代美国中小学课程改革中发生了作用,促进了数学、物理等学科教材的重新编制,但这次改革并未成功。这有多方面的原因。(参见“美国中小学课程改革”。)60年代后期,“学科结构运动”开始走下坡路。教育改革的方向转向“回复基础”。进入80年代后,
结构主义教育思想
又在美国开始复活。并...
结构主义教学
是什么意思?
答:
结构主义教育理论在60年代美国中小学课程改革中发生了作用,促进了数学、物理等学科教材的重新编制,但这次改革并未成功。这有多方面的原因。(参见“美国中小学课程改革”。)60年代后期,“学科结构运动”开始走下坡路。教育改革的方向转向“回复基础”。进入80年代后,
结构主义教育思想
又在美国开始复活。并...
提出
结构教学
理论和发现法的
教育
家是( )。
答:
布鲁纳。结构主义课程理论的代表是布鲁纳。布鲁纳(J.S.Bruner),布鲁纳是一个结构主义者,他深受结构主义心理学家皮亚杰的影响,他的
教学
理论无论从
思想
和
内容
上都与皮亚杰有密切关系。
结构主义主要
观点:学科的基本结构有两方面内容,单纯化,它可以把错综复杂的教材内容“单纯化”,将落体运动单纯化后...
什么是
结构主义
?
答:
“系统”概念,就是后来“
结构主义
”的概念。索氏还提出了“语言”和“言语”之间的区别,认为语言是一个完整的符号系统,而个人的语言行为则是言语,语言记号是概念和音像之间的一种联系。这一
思想
为后来的结构主义语言 学家发展成为“符号学”。20世纪20年代前后,莫斯科出现了以罗曼·雅各布逊为代表的莫斯科语言学...
什么是
建构主义
?
答:
建构主义是一种关于知识和学习的理论,强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程,而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。
建构主义的
提出有着深刻的思想渊源,它具有迥异于传统的学习理论和
教学思想
,对教学设计具有重要指导价值。建构主义的最早提出者可追溯至瑞士...
结构主义
课程论的理论基础是( )。
答:
(美)布鲁纳(J.S.Bruner),布鲁纳是一个结构主义者,他深受结构主义心理学家皮亚杰的影响,他的
教学
理论无论从
思想
和
内容
上都与皮亚杰有密切关系。是在吸取和发展皮亚杰心理学研究成果的基础上建立起来的。
结构主义主要
观点:学科的基本结构有两方面内容,单纯化,它可以把错综复杂的教材内容“单纯化”...
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