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课程内容的三种取向
幼儿园
课程内容的三种取向
答:
幼儿园
课程
目标
的三种取向
:自发、自主、自我为中心的取向、教师、教材、教法为中心的取向、幼儿、家庭、社区为中心的取向。1、自发、自主、自我为中心的取向:这种取向注重幼儿的自我管理和发展,强调幼儿的主动性和自主性,帮助幼儿形成积极的人格和健康的心理。2、教师、教材、教法为中心的取向:这种取向...
课程
实施
的三种
价值
取向
是什么?
答:
这种观点强调课程设计的优先性与重要性,强调事前规划的课程方案具有示范作用,教师应当不折不扣地执行。忠实
取向的
课程实施适用于某些特定的课程情境,特别适用于课程内容极为复杂、困难且不容易掌握精熟的新课程方案,或是学生的理解有赖于配合
课程内容的
特定安排,因此,课程实施的顺序有必要在事前加以...
如何理解
课程的
实施
取向
?
答:
1. 忠诚度导向 忠诚导向是忠实执行课程计划,忠实反映课程计划设计者意图的过程。忠诚度
取向
的目的是实现预定的课程目标,以实现预定课程方案的程度作为课程实施成功与否的基本标准。忠诚度导向的
课程内容
由课程专家创建和选择。教师无权创建和选择课程内容。教师只是课程专家制定的课程计划的实际执行者和传递者...
课程
实施
的三种
价值
取向
是什么?
答:
这种观点强调课程设计的优先性与重要性,强调事前规划的课程方案具有示范作用,教师应当不折不扣地执行。忠实
取向的
课程实施适用于某些特定的课程情境,特别适用于课程内容极为复杂、困难且不容易掌握精熟的新课程方案,或是学生的理解有赖于配合
课程内容的
特定安排,因此,课程实施的顺序有必要在事前加以...
如何看待
课程内容取向
问题?
答:
持这种
取向
,在选择幼儿园
课程内容
时会注重
内容的
基础性和系统性。2、课程内容即学习活动。这种取向把其关注点放在儿童做些什么方面,强调课程与社会生活的联系,强调儿童在学习中的主动参与。持这种取向,在选择幼儿园课程内容时,会注重设计和安排大量的儿童主动参与的活动,会注重使课程内容贴近社会生活。...
简述
课程
实施
的三种
价值
取向
答:
这种观点强调课程设计的优先性与重要性,强调事前规划的课程方案具有示范作用,教师应当不折不扣地执行。忠实
取向的
课程实施适用于某些特定的课程情境,特别适用于课程内容极为复杂、困难且不容易掌握精熟的新课程方案,或是学生的理解有赖于配合
课程内容的
特定安排,因此,课程实施的顺序有必要在事前加以...
什么是幼儿园
课程
?幼儿园课程主要有哪些
内容
?
答:
因此,幼儿园课程是幼儿园教育的核心,是实现幼儿快乐生活和健康发展的关键。课程历来就
有三种
不同的价值取向:学科取向、活动取向和经验取向。幼儿园课程在历史发展过程中也经历了这
三种取向
,从早期的学科课程到现代的活动课程和经验课程。在我国的幼儿园课程实践中,学科
取向课程
还大量存在,学科课程以学科...
幼儿园
课程
实施有哪些
取向
?
答:
幼儿园
课程
实施
的取向
主要有 (1)行为目标 行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标,它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。(2)生成性目标 生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的则是过程。生成性目标取向追求的是“...
幼儿园
课程
实施有哪些方面
取向
?
答:
幼儿园
课程
实施
的取向
主要有 (1)行为目标 行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标,它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。(2)生成性目标 生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的则是过程。生成性目标取向追求的是“...
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