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课程内容的三种取向
简述
课程
实施
的三种取向
答:
(二)相互适应
取向
该取向认为,
课程
实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、
内容
、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。相互调适取向认为,一项课程方案付诸实施之后,可能会发生两方面变化:一方面,既定的课程方案发生变化,以适应各种具体实践情境的特殊需要;另一方面,既有的课程...
课程
目标有哪些
内容
?
答:
3、学生
取向
的目标强调课程应该为学生服务,关注学生的个性发展和全面素质的培养。这种价值取向通常被归纳为“学生本位”,认为教育的目标应该是尊重学生的个性差异,满足学生的全面发展和自我实现的需求。课程目标相关
内容
1、知识方面的目标包括学科知识的掌握和运用。学科知识是
课程的
基础,它包括基本概念、...
论述题(1-4分):幼儿园
课程
实施
有
哪
三种取向
?
答:
内容
、方法、组织模式及各方面相互协调、改变与适应的过程。
课程
创生
取向
:指的是把课程看成是教师与幼儿联合创造的教育经验。课程实施再也不是原初的课程计划,或稍加改造的过程,而是一个真正创造的过程。(3)自己的理解表述合理酌情给1-4分不等。
课程
选择的基本
取向
答:
学科中心
取向
:这种取向强调学科知识的系统性和完整性,以学科知识为中心,注重学生的知识掌握和技能培养。在这种取向中,
课程内容的
选择主要考虑学科体系和知识的内在逻辑,而不是学生的实际需求。这种取向在学校教育中占有重要地位,但也容易忽略学生的个性和兴趣爱好。学生中心取向:这种取向强调学生的兴趣、...
学前教育学课后习题:幼儿园
课程内容取向
上
有
哪些不同?
答:
(1)
课程内容
即教材。这种
取向
将课程内容作为是预设的的知识和技能。持这种取向,在选择幼儿园课程内容时会注重
内容的
基础性和系统性。(2)课程内容即学习活动。这种取向把其关注点放在儿童做些什么方面,强调课程与社会生活的联系,强调儿童在学习中的主动参与。持这种取向,在选择幼儿园课程内容时,会...
体育
课程
目标
有
哪
三种取向
模式?
答:
1. 忠诚度导向 忠诚导向是忠实执行课程计划,忠实反映课程计划设计者意图的过程。忠诚度
取向
的目的是实现预定的课程目标,以实现预定课程方案的程度作为课程实施成功与否的基本标准。忠诚度导向的
课程内容
由课程专家创建和选择。教师无权创建和选择课程内容。教师只是课程专家制定的课程计划的实际执行者和传递者...
幼儿园
课程
实施的途径是哪
三种
?
答:
幼儿园
课程
实施的途径是哪三种?A教学活动B游戏活动C生活活动D班级活动 幼儿园课程的实施:一、幼儿园课程实施
的三种取向
1.忠实取向∶把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。2.相互适应取向∶把课程实施过程看成是课程计划与班组或学校实践情境在课程目标、
内容
、方法、组织模式各方面相互调整、...
简述
课程内容
不同
的取向
对幼儿园课程内容选择的影响
答:
会注重使
课程内容
贴近社会生活。课程内容即学习经验。这种
取向
把课程内容看成是儿童的学习经验。持这种取向,在选择 幼儿园课程内容时会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力,会注重课程内容与儿童发展特征相符 合,使课程内容能够通过儿童与环境之间的有意义的交互作用而被儿童同化。
什么是
课程
实施
的取向
?
答:
尤其是相互适应
取向
介于忠实取向和创生取向之间,兼容了另外两种取向的因素,在课程实施过程的不同阶段,随着各方面条件的不断成熟,特别是师资水平的不断提高,逐步追求更为理想的课程实施效果。这是新课程在课程目标的确定、课程结构的重建和
课程内容的
呈现与调整等方面提出的新课题,也是新课程标准和新教材...
课程
目标具有哪
三种取向
,并结合实例进行说明
答:
行为目标
取向
。主要受泰勒《
课程
与教学的基本原理》的影响,在他看来,陈述教育目标的最有效的方式,是既指出要使学生养成的那种行为,又要言明这种行为能在其中运用的生活领域或
内容
,前者要求学生表现出来的行为,后者是指这种行为所适用的领域,这样可以明确教育的职责。行为目标的长处在于他的具体和可...
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