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课程内容的三种取向
什么是
课程
实施的相互适应
取向
和创生取向?
答:
相互适应
取向
是指
课程
实施是预定课程方案与学校情境之间相互适应的过程。这种相互适应包括两方面的
内容
,一是课程方案为适应具体学校或班级的实际情况,在课程目标,内容,方法和组织形式等方面进行的调整。二是学校实际情境为适应课程方案而发生的改变。在教学实施过程中,需要实施者对课程方案作出修订甚至改变...
如何平衡幼儿园
课程内容
选择
的取向
答:
如何平衡幼儿园课程内容选择的
取向
如下:选择幼儿园
课程内容的
原则有:目的性原则;基础性原则;兴趣性原则;适宜性原则;均衡性原则。幼儿园课程内容方面:一、健康领域 身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保证常识,学习保护自己;喜欢参加体育活动...
什么是幼儿园
课程的
价值
取向
?
答:
2、幼儿园课程的价值
取向
决定了幼儿园课程的基本特性和面貌。3、幼儿园课程的价值取向表现在幼儿园课程各个要素的价值取向上,但重点表现为选择课程目标时所持的一种倾向。二、幼儿园课程价值最大化:1、
课程内容
广泛化。包含的游戏活动、教学活动、户外活动、入园离园活动、盟洗和进餐活动以及活动之间的...
幼儿园
课程的
价值
取向
的含义是什么
答:
2、幼儿园课程的价值
取向
决定了幼儿园课程的基本特性和面貌。3、幼儿园课程的价值取向表现在幼儿园课程各个要素的价值取向上,但重点表现为选择课程目标时所持的一种倾向。二、幼儿园课程价值最大化:1、
课程内容
广泛化。包含的游戏活动、教学活动、户外活动、入园离园活动、盟洗和进餐活动以及活动之间的...
什么叫
课程
价值
取向
答:
缺乏人性是现代
课程
价值
取向
的隐忧,应采用优化思想促使课程价值取向在不同层面上找到人性与科学的不同结合点,力保学生从低层级向高层级发展,弘扬教育主体性。关键词:课程价值取向;主体性;人性课程的价值取向历来引起教育学界的普遍关注,它不仅涉及教育的理论,更重要的是直接影响到教育的诸多实际,如教育的
内容的
选择,...
课程
实施的价值
取向有
哪4种 结合实际谈谈
答:
课程
实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、
内容
、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。三、课程创生
取向
认为,真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验,课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程,既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。
简述
课程内容
选择的四个基本环节。
答:
简述课程内容选择的四个基本环节。查看答案解析 【正确答案】
课程内容的
选择大致包括四个基本环节:(1) 确定课程价值观,其核心是回答“什么是受过教育的人”;(2)确定课程目标,这是课程价值观的具体化;(3)确定课程选择
的三种
基本
取向
之关系,即确定作为课程内容的学科知识、当代社会生活经验、...
新
课程的
标准价值
取向
,都包含哪些
内容
?
答:
引言:现在的人们都非常重视教育,因为社会的发展是离不开教育的,所以许多人都会比较关注教育方面的问题。其中新
课程的
标准价值
取向
,你知道里面都包含哪些
内容
吗?接下来跟着小编一起去了解一下吧。一、新课程中的一些标准价值取向其中新课程标准的价值取向是会要求老师变成更好的人,从以前的决策者变成...
关于
课程内容有
两种
取向
,即学科中心和经验中心,试说明两种取向的特点...
答:
1.学科课程特点:逻辑性、系统性、简约性、完整性 学科课程是当今世界各国中小学
课程的
主要类型,主张分科设置课程,即从学科知识整体中选取关联密切的
内容
组成一门学科,分科组织教学。(1)逻辑性和系统性。我们在学校学习的每门课程就是学科课程的体现,在教师讲授的过程中,知识就是由浅入深,由易到难...
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