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赞科夫的五大教学原则
...一书中提出了五条新的
教学原则
,下列不属于这五条原则的是...
答:
【答案】:D D[解析]
赞科夫
在《教学与发展》中提出有别于传统的五条新
的教学原则
,即高难度原则、高速度原则、理论知识起主导作用原则、使学生理解学习过程原则以及使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
赞科夫
在
教学
与发展实验中,提出教学过程是促进学生的( )。
答:
【答案】:B 本题考查教育学中人物与观点的对应。
赞科夫
在《教学与发展》中提出发展性教学理论,其理论的五条
教学原则
是高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展。“一般发展”是赞科夫教学论的核心,它是指整个个性的发展,即不仅发展学生的智力,而且发展...
20世纪五六十年代,苏联
教育
家
赞科夫
在
教学
与发展实验中,提出教学过程就...
答:
【答案】:A 本题考查当代教育的发展。
赞科夫
提出发展性教学理论,其理论的五条
教学原则
是高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。A项正确。B、C、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为A。
提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好
的教学
”这一命题的...
答:
赞科夫
高度评价了维果茨基关于教学与发展问题的思想,并以此作为自己实验的理论基础,提出教学、
教育
和发展之间有着复杂的相互依赖关系。他提出了5项教学论体系的新原则:以高难度进行
教学的原则
、在学习时高速度前进的原则、理论知识起主导作用的原则、使学生理解学习过程的原则、使班上所有学生都得到一般...
个别化
教育原则
简述如下:?
答:
教育原则
的相关知识如下:1、
赞科夫的
五性
教学原则
。即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。2、终身体育的基本原则。主要包括:终生的原则(又叫个性化原则)、普通教育原则与职业教育相结合的原则、正规教育与非正规教育相结合的原则、人人受教育与...
个案
教育原则
的简述
答:
教育原则
的相关知识如下:1、
赞科夫的
五性
教学原则
。即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。2、终身体育的基本原则。主要包括:终生的原则(又叫个性化原则)、普通教育原则与职业教育相结合的原则、正规教育与非正规教育相结合的原则、人人受教育与...
什么是个别化
教育原则
?
答:
教育原则
的相关知识如下:1、
赞科夫的
五性
教学原则
。即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。2、终身体育的基本原则。主要包括:终生的原则(又叫个性化原则)、普通教育原则与职业教育相结合的原则、正规教育与非正规教育相结合的原则、人人受教育与...
个别化
教学原则有
哪些内容?
答:
教育原则
的相关知识如下:1、
赞科夫的
五性
教学原则
。即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。2、终身体育的基本原则。主要包括:终生的原则(又叫个性化原则)、普通教育原则与职业教育相结合的原则、正规教育与非正规教育相结合的原则、人人受教育与...
个别化
原则
包括哪些内容?
答:
教育原则
的相关知识如下:1、
赞科夫的
五性
教学原则
。即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。2、终身体育的基本原则。主要包括:终生的原则(又叫个性化原则)、普通教育原则与职业教育相结合的原则、正规教育与非正规教育相结合的原则、人人受教育与...
巴班斯基与
赞可夫的
对比
答:
(2)
赞科夫
苏联教育家赞科夫通过近20年的小学教学改革实验,出版了《教学与发展》一书。他把学生的一般发展作为教学的出发点,提出了发展性教学理论的五条
教学原则
,即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。(3)瓦·根舍因 德国教育家瓦·...
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