幼儿园中班《瓶子》教案

Question

如题所述

Answer 1

幼儿园中班《瓶子》教案1
活动目标：
1. 尝试了解水量的多少产生的声音不同。
2. 感受探索发现的乐趣。
3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1. 每组一套相同的玻璃瓶子（四个标有红黄蓝绿标记的瓶子、水装的不同）。
2. 幼儿人手一根筷子。
3. 记录表人手一张。
活动过程：
一、自由探索。
1. 小朋友，你们发现我们桌上有什么？（瓶子）这些瓶子有什么特别的地方？（有水）
2. 你们再仔细看一下这些水，你们发现了什么？（水不一样多）
3. 你们想玩一玩这些瓶子吗？（想）我们怎么玩？（用筷子敲）
4. 好的，我们来玩一下这些瓶子，看看你们有没有更多发现，好吗？
5. 幼儿自由探索。（师幼个别交流）
6. 你们发现了什么？（声音不一样）你们知道声音为什么会不一样吗？到底秘密在什么地方呢？
二、个别展示探索结果，再次探索并做记录。
1. 接下来，我们有一张记录表，你们看，这张记录表上红黄蓝绿四个颜色标记代表了什么？（四个瓶子），这个音量的标记多的就表示声音是高的脆脆的，就下面两格的表示声音很低沉的，你们再仔细的探索一下，并且把自己的发现，记录下来，好吗？
2. 幼儿再次探索。
3. 幼儿个别展示自己的发现和记录表。谁来分享一下自己的发现？（个别幼儿展示）声音很低沉的瓶子里的水怎么样？（水多）声音脆脆的高的瓶子里的水就怎么样？（试着再敲敲看，验证一下自己得出的结论）
4. 教师小结：瓶子里的水越是多，声音越是低沉；瓶子里的水越是少，声音越是高。
三、声音不同产生的美妙音乐。
1. 瓶子敲击的声音都不一样的秘密都被你们发现了，这些瓶子就变成乐器，现在我就要让这些瓶子发出美妙的音乐。教师演奏。
2. 你们想尝试一下吗？幼儿演奏。
活动反思：
瓶子——只是我们生活中随处可见的小材料，却挖掘出这么多生动有趣的活动，真是将“小”材料发挥了大作用了。只要我们用心去想，大胆去实践。相信会有越来越多的“小”材料，实现它的大作用！