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假设法解应用题
如何用
假设法
解决
应用题
?
答:
假设法
是一种常用的解题方法。“假设法”就是根据题目中的已知条件或结论作出某种假设,然后按已知条件进行推算,根据数量上出现的矛盾作适当调整,从而找到正确答案。运用假设法的思路
解应用题
,先要根据题意假设未知的两个量是同一种量,或者假设要求的两个未知量相等;其次,要根据所作的假设,注意到...
应用题
:用两种方法解答1
假设法
2方程 有20枚1角和5角的硬币共计5.2元...
答:
假设法
:5.2元=52角 假设20枚全是1角的,那么一共有:20×1=20角 比实际的少了:52-20=32角 这是因为把5角的当作1角的来算,每枚少算了:5-1=4角 因此,5角的有:32÷4=8枚,1角的有:20-8=12枚 方程:解:设5角的有X枚,那么1角的有(20-X)枚 5.2元=52角 5X+(20-X)=52 5X+...
鸡兔同笼各种
解法
答:
解
:设鸡有x只,兔有y只。x+y=35 2x+4y=94 解得x=23 y=12 所以兔子有12只,鸡有23只。4、抬腿法 (1)假如让鸡抬起一只脚,兔子抬起2只脚,还有94÷2=47(只)脚。笼子里的兔就比鸡的脚数多1,这时,脚与头的总数之差47-35=12,就是兔子的只数。(2)假如鸡与兔子都抬起两只脚...
初中奥数
假设
性
应用题
及答案
答:
假设
24辆车全部是自行车,那么,该有轮胎48只(2×24)。这比题中的“54只轮胎”少算了6只(54-48),怎么会少算6只轮胎,这是由于假定汽车的辆数当作自行车来计算。每辆汽车少算2只轮胎,那么少算6只轮胎,就可求出有几辆汽车算作自行车。据此,列式计算(54-2×24)÷(4-2)=6÷2=3...
...各位帅哥靓妹们!帮帮忙吧!帮我接一下这几道
应用题
!要有过程哦!O...
答:
假设法
假设都按4%增加应增加 300×4%=12人,少增加了 13-12=1人,是由于把5%当作了4 女职工原来有:1÷(5%-4%)=100人,男职工原来有:300-100=200人 现在这个车间男:200×(1+4%)=208人,女:100×(1+5%)=105人 速度提高20%,是原来的 1+20%=6/5,时间就是原来的1...
假设法
解题思路和步骤是什么?
答:
1、
假设
工作总量为1,则甲乙二人每天的工作量为1/12。假设他们按照这样的速度工作了15天,则超出了总量的15/12-1=1/4 而1/4就是甲5天多出的的工作量。因此甲效为1/4÷5=1/20 最后得出,甲独做这项工程要20天。2、假设这项工作的总量为1,相当于乙工作了4+4+5=13天加上总工程的1/...
六年级奥数:
假设法
解题
答:
假设法
解题(二) 一、知识要点 已知甲是乙的几分之几,又知甲与乙各改变一定的数量后两者之间新的倍数关系,要求甲、乙两个数是多少,这样的
应用题
称为变倍问题。 应用题中的变倍问题,有两数同增、两数同减、一增一减等各种情况。虽然其中的数量关系比较复杂,但解答时的关键仍是确定哪个量为单位“1”,然后通...
假设法解应用题
(谢谢,我没学方程)
答:
解:
假设
全部买红糖,则2.4*200=480(元)若全部买白糖,则3.2*200=640(元)差价为640-480=160(元)而实际差价为220元 所以,220-160=40(元)3.2-2.4=0.8(元/千克)40/0.8=50(千克)即,相差50千克 又已知,共有200千克 所以,(200+50)/2=125(千克)200-125=75(千克)...
数学
应用题
解答
答:
根据题意可知,把全部女同学分到的梨分给男同学,男同学每人只多分了6-4=2个 相当于一个女同学的梨分给了两个男同学,班上的男同学人数是女同学人数的:4÷(6-4)=2(倍)同理,把全部男同学的梨分给女同学,则是每2个男同学的梨分给1个女同学,每个女同学可以比之前多分4×2=8个...
鸡兔同笼的原理
答:
一、基本问题 “鸡兔同笼”是一类有名的中国古算题.最早出现在《孙子算经》中.许多小学算术
应用题
都可以转化成这类问题,或者用解它的典型解法--“
假设法
”来求解.因此很有必要学会它的解法和思路.例1 有若干只鸡和兔子,它们共有88个头,244只脚,鸡和兔各有多少只?解:我们设想,每只鸡都...
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