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论赫尔巴特教育思想
现代教育学之父
赫尔巴特
的
教育思想
是什么?
答:
赫尔巴特
被称为“现代教育学之父”。其主要
教育思想
有:(1)提出教育性教学原则。(2)将伦理学和心理学作为教育学的理论基础。(3)强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。(4)提出“四阶段教学”理论。(5)教育目的是完善道德,培养良好的社会...
试述
赫尔巴特
的
教育思想
,评价其历史贡献和局限性。
答:
【答案】:(1)赫尔巴特的
教育思想赫尔巴特
是德国著名的教育家和心理学家。他是最早宣称心理学是一门有别于哲学、生理学的科学的人,同时他还是最先强调教育应根据于心理学的人。赫尔巴特的教学过程理论是建立在他的联想主义的心理学基础上的,具体而言,是建立在联想主义心理学的“统觉”理论基础上的。统...
简述
赫尔巴特
的
教学思想
。
答:
【答案】:(1)
赫尔巴特
的《普通
教育
学》标志着独立形态的教育学已经形成,是近代以来最系统的教育学著作,它将教育学发展成一门独立学科,并提出了完整的教育理论体系。(2)赫尔巴特提出教育学的两大基础,即伦理学和心理学。其中,心理学成为教育学的理论基础是教育学重大的进步。另外,统觉论的提出,对...
赫尔巴特
被称为现代教育学之父,请阐述他的主要
教育思想
是什么?
答:
1、
教学
的
教育
性原则:
赫尔巴特
首次提出教育性教学原则,他提到"我想不到有任何不教学的教育,正如相反,我不承认有任何无教育的教学",由此指出任何的教学都具有教育性。2、传统三中心:赫尔巴特特别强调教师的地位,提出"教师中心、教材中心、课堂中心"。3、教学过程形式阶段理论:赫尔巴特提出四阶段教学理...
简述
赫尔巴特
的主要
教育思想
。
答:
【答案】:(1)
教育
的最髙目的是道德。 (2) 教育学作为一种科学,是以实践哲学和 心理学为基础的。 (3) 提出了
教学
的形式阶段理论:明了、联合、系统、方法。 (4) 强调教学的教育性。 (5) 提出了教育过程中的教师中心、教材中心、课堂中心。
简述
赫尔巴特
的
教育
心理学
思想
。
答:
【答案】:
赫尔巴特
是西方历史上第一位把心理学作为独立科学研究的
教育
家。他指出教育学必须以心理学为基础。他系统研究了统觉、兴趣、注意力等心理学问题,建立了自己的观念心理学。“统觉”一词最早由莱布尼兹提出,赫尔巴特对其进行批判独立地吸收并借鉴康德、洛克等人的观点,提出自己的
思想
并用于
教学
中。...
论述
赫尔巴特
的
教育
性
教学
理论。
答:
首先,教学具有教育性,是实现教育目的的客观需要。任何学校的教学总是在传授知识的同时,渗透着一定的思想品德教育,为实现一定的教育目的服务。其次,教学具有教育性,是教材内容的必然反映。科学知识本身就具有重要的思想品德教育的价值。
赫尔巴特
的教育性
教学思想
对我们今天加强教学的教育性仍有重要的现实...
赫尔巴特
的
教育思想
的主要内容是什么?
答:
赫尔巴特
的
教育
理论:赫尔巴特把教育的所有目的和最高目的指陈为道德,道德“普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。多方面的兴趣立足于社会,是可能的目的或选择性目的,也是间接目的或意向目的,道德培养是最高目的和必要目的,二者具有统一性。在教育起点上,他尊重人的个性,“即使对...
请论述
赫尔巴特
的
教育思想
?
答:
1.
教育
性
教学
原则。
赫尔巴特
第一次提.出“教育性教学’概念,教育的最高目的是道德和性格的完善。2.建立教育学理论的两大理论基础:伦理学和心理学。3.强调教师的权威作用,形成了传统教育的三中心:教师中心、课堂中心、教材中心。4.试图以心理学的“统觉”原理来说明教学过程,认为教学过程是新旧观念的...
赫尔巴特
的
教育思想
是什么
答:
赫尔巴特
的
教育思想
赫尔巴特的教育思想一:赫尔巴特最著名的教育思想就是四段教学法。他认为老师在教授学生的时候应该分为四步走,第一步:明了,也就是给学生教授新知识的阶段。第二步:联想,也就是将新知识与旧知识相联系的阶段。第三步:系统,做出概括和结论。第四步:方法,也就是将所学习到的...
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