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制约教育目的的因素
教育目的
受哪些
因素的制约
?
答:
教育目的的
制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。1、教育目的就其本质来说,是要培养社会所需要的人才。但是,由于社会政治制度、经济条件文化历史背景的不同,教育目的的内涵也不尽相同。2、不同的社会发展阶段有不同的教育目的:教育目的具有历史性、时代性、社会性,在阶级社会具有鲜明的阶级性...
制约教育目的
性质的是经济
因素
,是否正确?
答:
【错误】政治制度
制约
着
教育目的的
性质和思想道德教育的内容。教育要培养具有什么样政治方向、社会价值和思想品德的人,以及为实现某种教育目的所要传授的政治理念、意识形态和伦理道德方面的教育内容,都直接受到一个国家政治制度的制约。
简述社会生产力对
教育的制约
作用
答:
5、生产力的发展水平制约着
教学
方法、手段、组织形式。
教育的
社会制约性:是教育社会性的最主要的表现形式。教育的社会制约性,指教育受一定社会的生产关系和生产力发展水平的制约,同时也受到社会文化传统和人口等其他社会
因素的制约
。这种制约是客观地存在,只有认识它,才能把握教育发展和改革的规律。生产...
简述
教育目的的
社会
制约
性。
答:
(1)教育目的是受生产力制约的。生产力是人类征服和改造自然获取物质资料的能力。生产力的发展水平体现人类已有的发展程度,又对人的进一步发展提供可能和提出要求。在社会发展中,生产力的发展起着最终决定作用,同时也是
制约教育目的的
最终决定
因素
。(2)教育目的也受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的...
制约教育目的的
最重要
的因素
是什么
答:
最重要
的因素
是经济制度
教育目的的
制定受到诸多
因素
的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵...
答:
【答案】:C 【解析】政治经济制度的性质
制约教育的
性质、
教育目的
以及教育内容的取舍等,故本题选C
教育目的
制定需要考虑哪些
因素
?
答:
理解:(1)要根据社会关系的现实和发展的需要。具体表现在:不同的历史阶段、不同的社会制度需要制定不同的教育目的。(2)要根据社会生产和科学技术发展的需要。即教育目的不仅要反映社会关系和政治经济的要求,而且要受生产力和科学技术发展的制约。(3)不同国家的文化背景也会
制约教育目的的
制定。
简述生产力发展水平对
教育的制约
作用
答:
生产力发展水平对
教育的制约
作用体现在:(1)生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。生产力的发展水平是教育发展的物质基础,为教育的发展提供物质保证。(2)生产力的发展制约着
教育目的
。在不同的历史时期,由于生产力发展水平的不同,教育的目的也不相同。(3)生产力的发展制约着
教育教学
内容的选择。教育...
教育是培养人的活动,所以
教育目的
要完全依据人的发展需要来确定,是否正 ...
答:
【错误】参考答案:错参考解析:
制约教育目的的
制定
的因素
很多,不仅仅限于人的发展需要。教育目的受制于生产力、政治经济和受教育者的身心发展规律。教育目的的确立既有主观性,又有客观性。从其提出的主体来看,教育目的是由人制定的,体现着人的主观意志。但就其确立的最终依据来看,教育目的必须以客观...
社会政治经济制度对
教育的制约
作用有哪些?
答:
2、政治经济制度决定者受教育者的权利 国家设立什么样的教育制度,什么人接受什么样的教育,进入不同系列的标准怎么确定,基本上就是政治经济制度决定的。3、政治经济制度决定教育目的 培养什么样的人,是有政治经济制度决定的。政治经济制度是直接决定
教育目的的因素
。4、政治经济制度决定与意识形态有关的...
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学生受教育权包括
素质教育首次提出
学校的首要工作是德育还是智育
教育目的的层次结构包括
从存在形态看教育目的可分为
教育目的制约因素最主要的是
教育目的制约的对象有
个人本位教育目的论
素质教育一词最早出现大约在