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教学与发展五条新的教学原则
发展教学
论的主要代表人物是( )。
答:
他把学生的一般发展作为教学的出发点,提出了发展性教学理论的
五条教学原则
,即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般
发展的
原则。赞科夫教学论的中心思想,就是“以尽可能大
的教学
效果来促进学生的一般发展”,或者说,“致力于探究
新的
途径去促进学生的...
教学原则
的
发展
答:
教学原则
的
发展
如下:科学性和思想性(教育性)相统一的原则;理论联系实际原则;直观性原则;启发性原则;循序渐进原则(系统性原则);巩固性原则;因材施
教原则
;量力性原则(可接受性原则)。教学原则 1、该原则是指教学要以马克思主义为指导,授予学生科学知识,并结合知识教学对学生进行社会主义品德和...
不属于
发展
性教学理论
的教学原则
是()。
答:
提出发展性教学理论的
五条
教学原则是高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般
发展的
原则。A项不属于发展性教学理论
的教学原则
,与题干相符,当选。B、C、D三项:属于发展性教学理论的教学原则。与题干不符,排除。本题为选非题,故正确答案为A。
在
教学与发展的
实验中,提出教学过程是以尽可能的效果促进所有学生一般发 ...
答:
【答案】:A 本题考查当代教育学的发展。赞科夫是前苏联心理学家及教育家,他在其著作《
教学与发展
》中详细地论述了发展性教学理论。发展性教学理论的
五条教学原则
是高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般
发展的
原则。A项正确。B项:凯洛夫是前苏联著名教育家...
新课程教学应遵循哪些
教学原则
答:
谁知道新课程教学应遵循哪些
教学原则
新课程的主要实施者——教师,在教学实践中必须遵循以下原则: 1、 主动性原则: 要引导学生学会选择与主动
发展
。高中新课程方案,在保证所有学生都达到高中成就水平的前提下,通过课程的设计而为学生的个性发展及个性化的学习过程提供了尽可能大的空间。它承认学生的个性差异,并把个性...
教育
教学原则
有哪些
答:
问题一:教学原则包括哪些 教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求和原理。它既指导教师的教,也指导学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终。我国中小学
的教学原则
主要有:科学性和思想性统一原则,理论联系实际原则,直观性原则,启发性原则,循序渐进原则,巩固性原则,
发展
性原则,因材施教原则。1.科学性和思想性...
教学的原则
有哪些?
答:
5
、循序渐进
原则
(系统性原则):即教学要按照学科的逻辑顺序和学生认识
发展
的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。这个原则又称系统性原则。我国古代
的教学
注重按一定顺序进行。6、巩固性原则:即教学中要引导学生在理解的基础上巩固知识,教师要重视组织各种复习,使知识...
教学原则
有几个?
答:
4.量力性
教学原则
(可接受性原则):指教学活动要适合学生的
发展
水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。结合维果斯基的最近发展讲解 5.循序渐进教学原则(系统性原则):指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的...
我国常用
的教学原则
有哪些,各原则的内涵依据是什么,如何贯彻应用这些原 ...
答:
中国中小学常用
的教学原则
体系 我国中小学常用的教学原则体系,是在苏联凯洛夫教育学的教学原则体系基础上
发展
起来的,但其内容已由我国教学理论和实际工作者结合我国的教学实践有所发展,并补充了一些
新的
原则。特别应当指出,这一原则体系是针对师生系统地传授和学习书本知识的教学模式。如果教学采用教师辅导学生从活动中自己...
2019天津教师招聘考试教育学:
发展
性
教学
理论
的原则
答:
教学应尽可能大
的教学
效果来促进学生的一般
发展
。学生的一般发展是教学的出发点与归属点。通过长期广泛的教学实验,赞可夫提出了
五条教学原则
,这是教学论中一次根本性的改革,是发展性教育的基本原则。(一)以高难度进行
教学的
原则 这是决定性的基本原则,其他原则都与此有内在联系。这一原则的特点在于展开...
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