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教学与发展五条新的教学原则
赞可夫在《
教学与发展
》一书中提出
五条新的教学原则
,不在此列的一条是...
答:
赞可夫提出的五条“教学原则”是:
以高难度进行教学的原则:以高速度进行教学的原则:理论知识起指导作用的原则:使学生理解学习过程的原则
:使全体学生都得到发展的原则。
赞科夫在《
教学与发展
》一书中提出
五条新的教学原则
,不在此列的一条是...
答:
苏联教育家赞科夫把学生的一般发展作为教学的出发点,提出了发展性教学理论的五条教学原则,
即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括
“差生”都得到一般发展的原则。
赞科夫在《
教学与发展
》一书中提出
五条新的教学原则
,下列选项中不在此...
答:
【答案】:D 赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,
即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学牛包括
“差生”都得到一般发展的原则
赞科夫在《
教学与发展
》一书中提出
五条新的教学原则
,不在下列的一条是...
答:
本题考查教育学家的教育思想。
赞可夫在《教学与发展》中提出发展性教学的五条原则:高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括
“差生”得到一般发展。A、B、C三项都是赞科夫发展性教学的五条原则,正确。D项:循序渐进原则是教学原则,错误选项。本题为选非题,故正确答案为D。
...夫在《
教学与发展
》一书中提出了
五条新的教学原则
,下列不属于这五条...
答:
【答案】:D 赞科夫在《教学与发展》中提出有别于传统的五条新的教学原则,
即高难度原则、高速度原则、理论知识起主导作用原则、使学生理解学习过程原则以及使所有学生包括差生都得到一般发展的原则
。
浅读《
教学与发展
》
答:
书中论述了安排教学过程的五项教学论原则:即高难度进行
教学的原则
、高速度进行教学的原则、理论知识起指导作用的原则、使学生理解学习过程的原则、使全体学生都得到一般
发展的原则
。这对应他所主张
的教学
应该推动发展前进,“只有当教学走在发展前面的时候,这才是好的教学”。
教学原则
的
发展
答:
教学原则
1、该原则是指教学要以马克思主义为指导,授予学生科学知识,并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观的教育。2、该原则是指教师在教学中,应使学生在理论与实际的结合中理解和掌握知识,并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题,培养他们分析问题和解决问题的能力。3...
教学论中赞可夫
发展教学
等五大
原则
答:
教学论中赞可夫发展教学等五大原则有:
高难度原则
、高速度原则、理论知识起主导作用的原则、使学生理解学习过程的原则和使全体学生都得到发展的原则。教学论既是一门理论科学又是一门应用科学。教学原理部分阐明了基础理论和教学的一般理论。在基础理论方面着重探讨知识与教学、教学过程、教学与发展等内容。在...
赞可夫的
发展教学
理论
五条原则
答:
1、以高难度进行教学的原则
教学要有一定的难度。赞可夫认为:这个概念的涵义之一是指克服障碍,另一个涵义是指学生的努力。教学内容要充分满足学生的求知欲和利用学生的认知的可能性,用稍高于学生原有水平的教学内容来教学生。“只有走在发展前面的教学才是最好的教学。”他主张把教学建立在高水平的...
教学原则
有几个?
答:
1.直观性
教学原则
:根据教学活动的需要,让学生直接感知学习对象。这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。一般地说,直观的具体手段有以下三种:实物直观;模像直观;语言直观。直观性教学原则的分类以及运用的注意注意事项在讲解时要突出。2.启发性教学...
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