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教师怎样指导学生进行综合实践活动
怎样
上好小学
综合实践
课
答:
2.组织、管理与协调的能力 教师要组织和管理好学生,
引导学生
组成活动小组,并协调
学生活动
中各部门的关系,通过与相关部门或人员的沟通,为
学生开展综合实践活动
创设宽松的活动时空,充分利用各种课程资源。此外,教师还要协调好
教师指导
小组成员之间的关系,使学生活动得到有益的指导。 3.探究与问题解决能...
浅谈
如何
上好小学
综合实践活动
课
答:
这样的活动,不仅有效地提高了
学生
的心智和语言素质,而且得到了学法、知法、守法、用法的启蒙教育,培养了综合素质。二、突出能力的综合训练。小学语文
综合实践活动
课教学要充分调动学生的活动积极性,让他们在“动”中学。因此,
教师
应把知识传授和能力培养寓于活动之中。如我们
开展
“十个一”活动,要求...
你认为成为小学
综合实践活动
的
指导教师
应该具备什么样的素质?_百度知 ...
答:
一、具备创设情境,
引导学生
自己提出和选择活动主题,开展研究活动的能力. 创设情景是
开展实践活动
学习的一个主动的过程,每一位
教师
都应努力创设一个鼓 励学生去探索的环境情境,让学生主动地参与到实践活动中去,这就需要教师精心创设 情境,吸引学生投入,激发学生的探究动机。选题的过程同时也是锻炼学生...
如何开展
小
学生综合实践活动
答:
教师
应该选取贴近生活的课题;注重生活时空的多元;与
学生
的德育教育相结合;与生活、社会教育相结合;与学生科学学习相结合;要注重过程,关注结果;整合其它学科资源,拓展教材内容;随机展示,激励相随。正文:小学
综合实践
课与社会生活相联系,既是现代社会发展的要求,同时也是现代教育思想
指导
下的产物,要传递和交流人类经验,就...
如何
确定
综合实践活动
课的活动主题
答:
在
综合实践活动
实施中,综合实践活动的问题从哪里来,怎样确定活动主题,如何制定活动方案等都是
教师
们指导综合实践活动课程首先面临的也最为关心的几个问题.(一)综合实践活动的问题从哪里来综合实践活动的问题多从以下几个方面产生.1.
引导学生
留心观察体验自身生活,多问为什么在确定活动主题时,要坚持学生自主选择和主动参...
如何
培养
学生
的
综合实践活动
能力
答:
教师
在实验前启发
学生
带着问题去观察探索,学生将观察与探索
活动
紧密结合起来,培养了学生在观察中探究事物的能力。应用对比观察,开发学生的探究能力 认识事物常常从对比开始,有对比才能认识事物之间的本质区别,掌握事物之间的特征。探究性对比观察是在教师的
指导
下,通过对比实验,来观察比较产生不同结果的...
综合实践活动
方案
答:
为了培养学生的
综合实践
的能力,
开展
“走进秋天”这一主题的活动。通过
实践活动
让儿童回归自然、亲近自然,在大自然的怀抱中感受秋天的美好,了解秋天是个丰收的季节,体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣。 参加对象: 四年级全体学生 活动目的: 知识与技能 1、
引导学生
在大自然中学会观察、学会发现,激发初步的...
如何指导学生开展综合实践活动
的方案
答:
A 指导设立实践研究点,确立活动项目、方案,指导合作学习。(
教师
的指导提纲领)在确立了实践活动的大主题后,我们就应该
指导学生
找到一个“切合点”
进行
系统的调查研究。而这个研究的“点”应由学生根据自己的兴趣爱好自主选择。正如《
综合实践活动
指导纲要》指出“由于小学生发展的水平决定了教师需激发(...
如何开展
中学
综合实践
课教学
答:
要想有效
开展综合实践活动
课程,
教师
在教学中应体现综合实践活动课程的以下特性:一、综合实践活动过程的实践性 活动课程的实践性,是使学生直接经验的获得成为可能,在教学中我们可以
指导学生
从以下几方面做起:1、亲身经历 让学生在实践活动中亲身经历,亲自感受,从而直接获得经验,真实感受自然和社会。例如...
如何指导学生开展
科技
实践活动
答:
第二,“三调芭蕉扇”,从字面上看就有“调”字,这就要求我们重视调查,那么
如何开展
调查活动呢?(见前)。第三,教师在
指导活动
中如何处理好一些细节
教师活动
中不能高高在上,要与
学生
打成一遍,体现新课程的特点和
综合实践活动
课程的特色,与学生共同完成一个任务,学会尊重和倾听学生,多沟通;关注活动过程中的学生知识...
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