第1个回答 2016-06-03
现代户外教育起源于一系列单独的倡议。19世纪晚期和20世纪初期在英国和欧洲，美国，澳大利亚，新西兰的有组织的露营是一个明显的证据。1907年由罗伯特·贝登堡成立的童军运动，采用非正规教育，强调实用的户外活动。第二次世界大战期间设立的第一个户外拓展（Outward Bound）中心在威尔士的阿伯多维。和童军有相似目标的丹麦的丛林学校是欧洲项目的典型代表。
一个非常关键的户外教育的先锋是库尔特·哈恩（Kurt Hahn），他是一位德国的教育家，创办了德国的Schule SchlossSalem学校，苏格兰的Gordonstoun School，威尔士的Atlantic College。同时参与创立了‘世界联合学院’运动，爱丁堡公爵奖（Duke of Edinburgh）体系（强调社区服务、工艺技巧、身体技能、以及户外远征等）和世界童军运动。
20世纪的下半段，户外教育得到了非常快速的增长和应用（政府、志愿者、商业化）。在此期间（19世纪60年代左右），外展拓展到包括美国的世界范围内的40个国家。在此期间，诞生了其他的美国本土的户外教育项目如历险项目（ProjectAdventure）和美国户外领队学校（NOLS-National Outdoor Leadership School）等。与此同时，体验式教育协会（the Association of ExperientialEducation）和荒野教育协会（WEA-the Wildness EducationAssociation）在美国得到发展。
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