33问答网
所有问题
当前搜索:
谁提出社会本位论的儿童观
主张个人
本位的儿童观
的学者是
答:
卢梭是主张个人本位的儿童观的学者
。个人本位论的价值取向主要体现在自然主义和人文主义的教育思想中,其主要的代表人物是法国思想家卢梭。卢梭是法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家。他的主要著作包括《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《
爱弥儿
》、《忏悔录》等。
爱弥儿
所体现的是
社会本位的儿童观
吗
答:
并且借
爱弥儿
未来妻子苏菲的教育,论证了女子教育的革新。全书反映了自然主义教育思想,阐述性善论。其思想对后世许多教育家都有启发和影响。 该书在西方教育史上首次系统提出了新的儿童教育观,从而在教育史上掀起了一场“哥白尼式的革命”。社会本位的儿童观是:人类先祖在文明之初就认识到儿童对于社会发...
个人
本位儿童观
代表人物
答:
18世纪的西欧盛行个人本位教育思想,
以卢梭为旗帜
,主张尊重和呵护儿童的天性,让他们在自然状态下成长,不受社会制度束缚。个人本位论的核心论点概括如下:1. 教育目的应依据个人发展需求制定,而非社会需求。2. 个人价值超越社会价值,社会价值仅在于促进个人发展。3. 人出生时拥有健全本能,教育应确保这些...
爱弥儿
所体现的是
社会本位的儿童观
吗
答:
全书体现了自然主义教育思想,并阐述了性善论。
卢梭的思想对后世许多教育家产生了深远的影响
。《
爱弥儿
》在西方教育史上首次系统地提出了新的儿童教育观,引发了教育领域的“哥白尼式的革命”。社会本位的儿童观认为儿童对社会发展具有重要价值,因此古代人类普遍重视儿童。然而,古人之所以重视儿童,并非因为儿...
儿童本位论
是
谁提出的
答:
周作人是中国研究‘儿童文学’的第一人
,是他首先提出了‘以 儿童为本位’的新儿童观。"。五四时期儿童本位论的确立是中国儿童文学走向现代的标志。从前现代社会的“荒野文化”过渡到现代社会的“园艺文化”,儿童才被视为与成人具有本质差异的独立存在,是需要“园丁”为其“立法”并进行塑造的个体。
名词解释
卢梭的儿童本位
思想
答:
2.
卢梭
的儿童观念,即“把儿童看作儿童”,是他理论的核心,这一观点认为儿童是与成人有本质区别的独立个体。3. 卢梭强调,儿童时代不仅仅是成年的准备阶段,它本身就有其不可替代的价值。他提倡在社会中给予童年应得的地位,认为应当分别看待成人和儿童。4. 卢梭批评当时的教育方式,指出我们往往没...
简述
卢梭儿童观
有何历史价值与现实意义
答:
在西方,
卢梭是第一个真正
“发现儿童”的人。他对“童年的概念”的建立被誉为文艺复兴最伟大也“最具人性”的发明之一。“童年的发现”成为近代教育与现代教育的标志,卢梭也因此被誉为近现代儿童教育立场、观念和方法的鼻祖。(一) 卢梭的儿童观 “把儿童看作儿童”,可以说是卢梭儿童观的核心、最基本的思想、最大...
简述
儿童观
的历史演变过程
答:
他的这种儿童观反映了自由资本主义时期儿童在自由、民主、平等、博爱的社会思潮中所处的地位,反映了人性解放的现实。但是在这一段时期,最值得我们探讨和研究的是法国著名的教育家
卢梭
的儿童观。 他认为儿童期的存在是自然规律。他提出,大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子,人们应当尊重儿童,尊重儿童期,如果我们...
论述
儿童观
的历史演变过程及现代儿童观的科学内涵
答:
3. “五四”运动时期,鲁迅
提出
“儿童
本位论
”,陶行知和陈鹤琴提出尊重儿童,解放儿童的口号和见解。4. 当代中国,人们观念的解放,提倡热爱儿童和尊重儿童,中国 *** 积极参与国际社会为发展儿童事业而一致采取的行动。现代
儿童观
的科学内涵:1. 儿童是一个
社会的
人,拥有基本的人权。2. 儿童是一个...
玉不琢不成器说的是什么对心理发展的作用
答:
D.生理成熟 12.
卢梭
教育理论体系中一个最基本的思想是(A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素 ) A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素 B.提出了“社会本位论”的儿童观 C.提出了“白板说” D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 13.皮亚杰把儿童心理...
1
2
3
4
5
6
7
涓嬩竴椤
其他人还搜
社会本位的儿童观代表人
提出社会本位论的儿童观代表人物
主张社会本位论的教育家是谁
社会本位论提出者是谁提出的
提倡社会本位论的教育家
赫钦斯是社会本位论吗
赫尔巴特是什么本位论的代表
社会本位论代表人物
持社会本位论的教育学家是