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分科课程的表现形式
简述
分科课程的
主要特点。
答:
分科课程
也被称为
学科课程
,是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础,按照一定的价值标准,从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为
学科的
课程类型。其特点主要
表现
在:(1)从不同的知识体系出发设计课程,强调知识本位。(2)以知识的逻辑体系为中心编制课程...
分科课程
和综合课程分别是什么?
答:
四是核心课程(Core Curriculum),这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容,社会问题就象包裹在教学内容里的果核一样,又被称为问题中心课程。前三种课程都是在学科领域的基础上进行的知识综合的
课程形式
,它们打破了原有的学科界限,是旧的
学科课程的
改进和扩展;而核心课程则是以解决实际问题的逻辑...
分科课程
和综合
课程的
联系和区别
答:
分科课程又称“学科课程”,是依据教育目标和受教育者的发展水平从各门学科中选择内容、组成学科,以学科的逻辑体系制定课程标准、编写教科书、规定教学顺序与学时,分科进行教学的课程。它是学校课程的基本
形式
。
学科课程的
优点是比较强调每一学科的逻辑组织,缺点在于较少考虑学科之间的相互联系。按照课程...
什么叫
分科课程
和综合课程?
答:
(2)综合课程是一种多
学科的
课程组织模式,它强调学科之间的内在联系,强调不同学科的相互整合。但从学科本身的发展来看,
分科课程
与综合课程两种课程组织
形式
各有其存在价值,因为学科的发展呈现分化和综合并驾齐驱的趋势。一般来说,综合课程与分科课程在学校课程结构中所占的比重随着学校教育层次的变化而...
分科课程
和综合
课程有什么
区别呢?
答:
分科课程又称“学科课程”,是依据教育目标和受教育者的发展水平从各门学科中选择内容、组成学科,以学科的逻辑体系制定课程标准、编写教科书、规定教学顺序与学时,分科进行教学的课程。它是学校课程的基本
形式
。
学科课程的
优点是比较强调每一学科的逻辑组织,缺点在于较少考虑学科之间的相互联系。按照课程...
分科课程的
优缺点有哪些呢?
答:
有助于组织教学与评价,便于提高教学效率。教师易于组织教学和进行评价活动。有利于学生学习和巩固基础知识。2、分科课程缺点:容易将本来有着密切联系的学科割裂开来,使学生不能从整体上去把握知识。
分科课程的
知识传授
方式
,容易忽视学生的主动性和积极性,造成学生的厌学情绪,形成被动学习的状态。在一定...
哪些课程属于
分科课程
答:
近代
分科课程的
出现是夸美纽斯提出的“百科全书式的课程”。课程的内容就是以获取知识和技能为目标的自然科学体系,如博物、化学、生理、地理、数学、语法等。分科课程是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以
分科教学的形式
向学生传授知识的课程。分科课程与学科课程基本上是一致的,分科...
分科课程的
优缺点是什么?
答:
有助于组织教学与评价,便于提高教学效率。教师易于组织教学和进行评价活动。有利于学生学习和巩固基础知识。2、分科课程缺点:容易将本来有着密切联系的学科割裂开来,使学生不能从整体上去把握知识。
分科课程的
知识传授
方式
,容易忽视学生的主动性和积极性,造成学生的厌学情绪,形成被动学习的状态。在一定...
分科课程
和综合
课程的
优缺点是什么?
答:
有助于组织教学与评价,便于提高教学效率。教师易于组织教学和进行评价活动。有利于学生学习和巩固基础知识。2、分科课程缺点:容易将本来有着密切联系的学科割裂开来,使学生不能从整体上去把握知识。
分科课程的
知识传授
方式
,容易忽视学生的主动性和积极性,造成学生的厌学情绪,形成被动学习的状态。在一定...
哪些课程属于
分科课程
答:
分科课程是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以
分科教学的形式
向学生传授知识的课程。分科课程与学科课程基本上是一致的,分科课程强调的是课程内容的组织形式,而学科课程强调的是课程内容固有的属性。又称“百科全书式的课程”,有较强的逻辑体系,注重知识的传授,知识相对独立。
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