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分科课程的表现形式
有哪些
不同
课程
类型?
答:
活动课程是相对于系统的
学科
知识而言,侧重于学生直接经验的一种
课程形式
。它认为课程应是一系列由儿童自己组织的活动,儿童通过活动学习,获得经验,培养兴趣,解决问题,锻炼能力。(2)显性课程和隐性课程从
课程的表现形式
或者说影响学生的方式来区分,课程可分为显性课程和隐性课程。显性课程,亦称“正式...
课程有哪些
类型
答:
活动课程是相对于系统的
学科
知识而言,侧重于学生直接经验的一种
课程形式
。它认为课程应是一系列由儿童自己组织的活动,儿童通过活动学习,获得经验,培养兴趣,解决问题,锻炼能力。(2)显性课程和隐性课程从
课程的表现形式
或者说影响学生的方式来区分,课程可分为显性课程和隐性课程。显性课程,亦称“正式...
课程
类型分为哪些类?
答:
按照课程计划中对课程实施的要求,可以把课程分为必修课程和选修课程。一般这类课程主要出现在大学。除了必修课是必须要学的外,选修课大学生可以根据自己的学习状态和感兴趣的课程来自行选择。三、显课程和潜课程:按照
课程的表现
形态或者呈现
方式
,可以把课程分为显课程和潜课程。四、综合课程和
分科课程
:...
课程
分类
有哪些
?
答:
(2)按照课程内容的组织
方式
来划分,课程可以分为分科课程和综合课程。分科课程是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以
分科教学的形式
向学生传授知识的课程,如语文课、数学课。分科课程与综合课程的划分主要就在于是否是以单科形式来进行划分,综合课程主张把两门或两门以上的学科内容合并...
课程
类型的六大分类
答:
按照课程计划中对课程实施的要求,可以把课程分为必修课程和选修课程。一般这类课程主要出现在大学。除了必修课是必须要学的外,选修课大学生可以根据自己的学习状态和感兴趣的课程来自行选择。三、显课程和潜课程:按照
课程的表现
形态或者呈现
方式
,可以把课程分为显课程和潜课程。四、综合课程和
分科课程
:...
课程
类型有哪几种?
答:
按照课程计划中对课程实施的要求,可以把课程分为必修课程和选修课程。一般这类课程主要出现在大学。除了必修课是必须要学的外,选修课大学生可以根据自己的学习状态和感兴趣的课程来自行选择。三、显课程和潜课程:按照
课程的表现
形态或者呈现
方式
,可以把课程分为显课程和潜课程。四、综合课程和
分科课程
:...
根据
课程
内容的组织
形式
,可以把课程分为()两种类型。
答:
1. 根据课程内容的组织形式,可以将课程分为
分科课程
和综合课程两种类型。2. 分科课程,也称为
学科课程
,是根据学校教育目标、教学规律和学生的年龄发展水平,从各个学科中选择部分内容,独立组成不同
学科的课程形式
。3. 综合课程则是将相邻学科的内容进行筛选、整合后,按照新的体系合并成一门
课程的
形态。
汉字教育
课程
开发的类型主要
有哪些
方面?
答:
学科
渗透
课程的
优点是机动灵活,有利于学生学习兴趣的激发,不足是对汉字文化的学习和掌握不系统、不完整。(3)活动课程 活动课程是19世纪末20世纪初西方新教育思想在课程方面的具体
体现
。它是“为指导学生获得间接经验和即时信息而设计的一系列以教育性交往为中介的学生主体性活动项目及
方式
”。其特点是...
小学
分科课程
和综合
课程的
依据是什么
答:
小学分科课程和综合课程的依据是课程内容的组织
方式
。分科课程是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以
分科教学的形式
向学生传授知识的课程。综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。
课程的
常见分类
答:
时至今日,
课程的
种类名目繁多,支配其间的课程理论也流派纷呈,因此当我们认识某一类型课程的特点和
表现形式
时,也有必要厘清蕴藏其后的理论渊源。在这里,主要是介绍一下在课程史上影响较大,并在当今学校课程体系中占据一席之地的
学科课程
、活动课程、综合课程和隐性课程。 2. 企业培训的常用
课程有哪些
种类 有四大...
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