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竹节人用了什么写作手法
作文:我们班的“齐天小圣”
答:
写作
思路:真情实感的表达,结合实际情况描写,正文:下课后,我和同桌一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠。蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。咦,同桌趴在窗台上看
什么
?这么津津有味!我走到同桌身边,往办公室里一瞥——呀,唐老师手里拿着的正是我做的“齐天小圣”!唐老师拿着我的
竹节人
...
竹节人
第十,第12自然段中的神器属于
什么写法
?有什么好处?
答:
是神气,神气这个词语的意思是指:神气,谓神情;神态。有精神,有气魄。好处在于使文章更生动,更有说服力,比如在
竹节人
这一篇文章申,神气一词在文中出现两次,反复。更加生动表达作者对竹节人的创造很是欣赏,很得意,很自豪。全文可分为三个部分:第一部分(1-2段),概述“我们”当时迷上了竹节人...
《
竹节人
》
写作
背景
答:
可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 《
竹节人
》
写作
搜索资料本地图片 图片链接 提交回答正在求助 查看更多问题 > 换一换 登录 还没有百度账号?立即注册 知道日报 全部文章 1903 中国学生会,成人社会Cospl......
为
什么
要写老师玩
竹节人
答:
《
竹节人
》这篇课文主要分为三个部分。第一部分介绍了竹节人的起源和历史背景,以及其在中国文化中的地位。第二部分详细描述了竹节人的制作过程,包括选材、切割、打磨、编织等环节。最后一部分则讲述了竹节人在现代社会中的发展和应用,以及作者对于这一传统工艺未来的展望。语言特点与
写作手法
分析 1。生动...
《
竹节人
》
写作
背景是
什么
?
答:
写作
背景:
竹节人
是范锡林玩耍过的玩具之一,代表着他儿时的美好记忆。随处可见竹节人带给孩子们的乐趣,做竹节人是一件乐事,斗竹节人更是乐趣无穷。其貌不扬的竹节人给作者的童年生活带来了那么多的快乐。简介 课文是写竹节人的,还写了围观的小伙伴们,这样写是因为从围观的小伙伴们的动作“攒着”“...
那位同学会怎样招呼大家来观摩,请你发挥想象,写意写观摩
竹节人
?
答:
写作
思路:确立中心,围绕选材,确定重点,安排详略,选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。语文书第9课中威风凛凛战酬的
竹节人
令我非常着迷,这不。老师举行了竹节人大赛。我打算好好观摩观摩。主赛在我与同桌两张桌子的桌缝里,...
竹节人
作文
答:
无论是在学校还是在社会中,大家都跟作文打过交道吧,作文根据
写作
时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么,怎么去
写作
文呢?以下是我帮大家整理的
竹节人
作文,希望对大家有所帮助。 竹节人作文1 我们小时候的玩具,都可以从玩具店买到,然而,现在还有多少人愿意自己动手制作小玩具? 自从上完了《竹节人》这篇课文...
范锡林
竹节人
的
写作
背景?
答:
竹节人
是范锡林玩耍过的玩具之一,代表着他儿时的美好记忆。随处可见竹节人带给孩子们的乐趣,做竹节人是一件乐事,斗竹节人更是乐趣无穷。其貌不扬的竹节人给作者的童年生活带来了那么多的快乐。
竹节人
的
写作
结构是
怎样的
呢?
答:
根据查询百度文库显示:《
竹节人
》这篇课文的主要顺序如下:1.文章开头,作者简要介绍了竹节人的来历和制作方法。2.接着,作者描述了竹节人的外观特点,包括竹节人的身体结构和装饰。3.然后,作者详细介绍了竹节人的玩法,包括如何操纵竹节人进行战斗和比赛。4.接下来,作者描述了竹节人在古代社会中的地位和...
根据制作
竹节人写作
文
答:
《
竹节人
》 在我刚升入六年级的时候,作业量突然增大了,我一直认为没有作业就是世界上最美好的事情,可有一次语文老师布置了一条十分特别的作业——做竹节人,这次作业至今都令我难忘。 到家后的第一件事当然就是准备竹节人的材料了,我按照书上写的方法,找出了毛笔,针,剪刀和线,开始完成这项有趣的作业。我先用剪...
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