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赞可夫的教学与发展理论
现代
教学
的主要流派有哪些?
答:
这一
理论
和实践模式,以后逐步传播到东西方许多国家,逐步占据了教学的主导地位。 三、发展主义教学论 发展主义教学论,是前苏联著名心理学家和教育家
赞可夫
(Занков,Л.В. 1901- 1977),从20世纪50年代末开始,经过长达20年的大规模学校实验,总结升华形成的。赞可夫突出的主题是“
教学与发展
”,所以这一理论...
赞可夫的
《
教学与发展
》出版年以及出版社?
答:
《
教学与发展
》出版设:文化教育出版社出版年份:1980年
小学
教学
论的历史
发展
的主要特点
答:
?
赞可夫的
“
教学与发展
”理论运用了他的导师、前苏联著 名心理学家维果茨基最近发展区
学说
,提出了五条教学原 则:以高难度进行教学的原则 、以高速度进行教学的原则 、 理论知识起指导作用的原则、使学生理解学习过程的原则、 使全体学生都得到一般发展的原则。(四)教学论的繁荣期 ? 以心理学为基础
的教学理论
(...
苏联教育家( )在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子...
答:
A项:凯洛夫是马克思主义教育学代表人物,他的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作,对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。与题干不符,排除。C项:
赞可夫
提出了
发展
性
教学理论
的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到...
怎样理解学前教育与儿童
发展
的辩证关系
答:
2.身体的发展:是指儿童机体的正常生长和发育。心理的发展,是指儿童的认识过程、情感、意志和个性的发展。 3.关于儿童
发展的
理论主要有:柏拉图的先天理念说、格赛尔的成熟势力说、洛克的“白板说”、华生的环境决定论、维果斯基的“最近发展区”理论、
赞可夫的教学
结构作用论、皮亚杰的认知
发展理论
。 4.柏拉图是:先天...
世界上有哪些古代和现代著名的教育家?
答:
赞可夫的教学理论
对苏联教育有过深远的影响,他的《教学论与生活》和《和教师的谈话》等书,被誉为“广大苏联教师的必读书”。赞可夫的主要著作有:《论小学教学》、《和教师的谈话》、《
教学与发展
》、《论教学的教学论原理》、《小学教学新体系的实验》、《我们的意见分歧》、《小学教学的实验体系》。他的一些...
《教育综合知识》考些什么内容?
答:
5、苏联
赞可夫的
《
教学与发展
》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法
的教学
方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》,其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念:广义指社会教育、学校...
赞可夫的
著作
答:
3.《教学论与生活》,教育科学出版社,1984年 4.《和教师的谈话》,教育科学出版社,1980年 5.《
赞可夫的教学
论思想》,湖北教育学院,1980 6.《赞科夫新教学体系及其讨论》,教育科学出版社,1984年 7.《赞科夫资料汇编》,沈阳市大东区教师学校,内部发行 8.《列.符.赞科夫
教学理论
资料选编...
教育学的产生
与发展
四阶段
答:
布卢纳的教育思想(纳来发现过程结构):提倡发现学习,认为教学重点是教学科基本结构,学科基本结构要与儿童认知结构相适应,《教育过程》 瓦根舍因的教育思想(瓦根找范例):创立了范例
教学理论
,《范例教学原理》
赞可夫的
教育思想(高速赞
发展
):提出发展性教学理论五条教学原则:高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习...
教育的历史继承性具体表现为哪些方面
答:
“儿童中心“、“活动课程”、“做中学”
的教学
思想。1939年,苏联教育
理论
家凯洛夫出版了以马克思主义理论为指导的《教育学》。美国教育家布鲁纳《教育过程》中强调学习学科的基本结构,提出了早期学习和发现学习的理论。苏联教育家
赞可夫
《
教学与发展
》中以一般发展为出发点,提出了“高难度教学”、“高速度教学”、“...
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