33问答网
所有问题
当前搜索:
什么是低结构教育活动
什么是低结构教育活动
答:
预设目标的达成程度相对低的活动。
低结构教育活动的意思是指预设目标的达成程度相对较低、目标较宽泛的活动
。在教育过程中关注的是幼儿经验生长的内在要求以及解决问题的过程和结果,以及让幼儿运用已有的经验,创造性的进行个性化的表现,看重的不是目标,而是过程。
低结构
化教学和高结构教学有哪些区别答案
答:
低结构化教学是指低效率的教学
,高结构化教学是指高质量,高效率的教学方式。两者的区别:1低结构化教学
由儿童与教师共同确定学习的目标
,高结构化教学的学习目标主要由教师预定;2低结构化教学主要由儿童发起,高结构化教学主要由教师发起;3低结构化教学活动的动机主要是儿童的需要,高结构化教学活动的...
结构
化教学有
什么
好处和不足?
答:
低结构化教学由儿童与教师共同确定学习的目标
,高结构化教学的学习目标主要由教师预定;低结构化教学主要由儿童发起,高结构化教学主要由教师发起;低结构化教学活动的动机主要是儿童的需要,高结构化教学活动的动机主要是教师的奖惩;低结构化教学强调活动的过程,高结构化教学强调活动的结果。问题九:学前教...
请结合幼儿园
教育活动
实际分析如何按
结构
化程度对幼儿园教育活动进行...
答:
【答案】:按教育活动的结构化程度分类,可以将幼儿园教育活动分成元结构教育活动、
低结构教育活动
、高结构教育活动和完全结构化教育活动。结合幼儿园教育活动实际,游戏活动是'元结构'教 育活动,区角活动(活动区活动)是'低结构'教育活动,集体教学活动是'高结构'教育活动。
学前
教育低结构
教学和高结构教学有哪些区别
答:
1、学前教育低结构教学和高结构教学区别在于:(1)
低结构教学由儿童与教师共同确定学习的目标
,高结构教学的学习目标主要由教师预定;(2)低结构教学主要由儿童发起,高结构教学主要由教师发起;(3)低结构教学活动的动机主要是儿童的需要,高结构教学活动的动机主要是教师的奖惩;(4)低结构教学强调...
不同
结构
化程度的幼儿园
教育活动
组成的连续体是怎样的
答:
4)活动区活动:由儿童发起的深层次探索活动,旨在满足儿童的需要,以儿童的兴趣为导向,
是低结构
的、综合性的
教育活动
。教学活动在幼儿园课程中的作用 通过教学活动,传授给幼儿人类积累下来的有价值的知识和技能,能促进幼儿智力和能力的有效发展;培养幼儿积极主动的学习态度、强烈的学习兴趣和学习欲望以及...
低结构教育活动
的一般特点有哪些
答:
低结构教育活动
的一般特点有:(1)活动由儿童或教师发起,旨在解决问题,没有确定的预设目标;(2)以儿童的兴趣为导向,对儿童生成和决策的强调;(3)以分组、可选择的活动为主,儿童有较大的活动自主权;(4)以过程评价为主。
由幼儿自主引发的自由游戏活动是高
结构
化
教育活动
对吗?
答:
自由游戏活动通常是指由幼儿自主引导,自己掌控游戏的过程和规则的活动。这种游戏活动除了提供一个开放、宽松的环境,让幼儿探索、发现和学习,教育者不会对幼儿的游戏进行过多的干预和指导。因此,自由游戏活动通常被认为是一种
低结构
化的
教育活动
,重点在于提供一个能够促进幼儿发展和学习的环境和材料,而...
什么是结构
化课程
答:
一、低结构化教学由儿童与教师共同确定回学习的目标,高答结构化教学的学习目标主要由教师预定; 二、低结构化教学主要由儿童发起,高结构化教学主要由教师发起;
三、低结构化教学活动的动机主要是儿童的需要
,高结构化教学活动的动机主要是教师的奖惩; 四、低结构化教学强调活动的过程,高结构化教学强调活动的结果。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
低结构教育活动设计
什么是幼儿园低结构活动
低结构化教育活动名词解释
低结构教育活动睡眠
低结构教育活动优缺点
高结构教育活动
低结构活动的特点
科学低结构教育活动睡眠
高结构和低结构的幼儿园课程