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结构主义教育的主要观点
结构主义
课程理论的代表人物是
答:
结构主义
课程理论的代表人物是皮亚杰和布鲁纳等人。拓展知识 结构主义课程理论是一种强调学科
结构的观点
,认为学科
的基本
结构应该成为
教学的
基础。在这种观点下,代表人物有皮亚杰和布鲁纳等人,他们主张通过把学科的基本概念和原理教给学生,让他们能够理解并掌握学科的知识体系。皮亚杰和布鲁纳介绍 皮亚杰是瑞士...
什么是
结构主义
答:
由索绪尔的语言学理论引伸出来的一些普遍性的结构原则,在日后成为结构主义思潮的一些重要方法论的基础,也就是说这些普遍性的语言学原则包含有
结构主义的基本
思想,这就是索绪尔对结构主义的最主要贡献。具体表现如下: 其一,索绪尔对语言和言语的划分引发出结构主义重分析结构的方法。索绪尔认为语言是第一性的,而言语是...
请问皮亚杰的
建构主义
学习理论的七要素指的是什么
答:
建构主义
(constructivism)也译作
结构主义
,是认知心理学派中的一个分支。1、图式、同化、顺应、平衡 建构主义理论一个
重要
概念是图式,图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心,或者说是人类认识事物的基础。因此,图式的形成和...
布鲁纳认知
结构主要观点
答:
布鲁纳认知
结构主要观点
如下:1、学习的实质是主动地形成认知结构;2、学习可以分成获得、转化和评价三个过程;3、
教学的
目的是理解各门学科的根本结构;4、提倡觉察学习应该成为学生学习
的主要
方法之一。
美国
教育
心理学家布鲁纳提出了
结构教学
观,是否正确?
答:
【正确】本题考查对教育学发展阶段人物与
观点
的对应。
结构主义教育
理论是60年代对美国
教育的
改革,其中布鲁纳的
结构主义教学
论思想被视为战后教学论三大流派之一。布鲁纳认为
教学的
目的在于理解学科
的基本
结构。他主张教学的最终目标是对学科结构的一般理解,即对学科的基本概念、基本原理、及其基本态度和方法...
试述
结构主义教育的
积极因素。
答:
①强调教育和教学应该重视学生的智能发展
结构主义教育
家认为,教育和
教学的重要
任务,就是遵循学生的认知发展规律,促使学生智能的发展。完善的教学理论必须探讨学生的学习心理发展变化过程,从而使学生的心理能力得到最大的发展。②注重教授各门学科的基本结构 由于任何一门学科都可以构成一系列由基本概念和...
什么是
建构主义
答:
建构主义是一种关于知识和学习的理论,强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程,而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。
建构主义的
提出有着深刻的思想渊源,它具有迥异于传统的学习理论和
教学
思想,对教学设计具有
重要
指导价值。建构主义的最早提出者可追溯至瑞士...
西方著名
教育
家教育思想是什么
答:
西方 教育 思想演进的不同路径及其影响,那么西方著名教育家都有哪些思想呢?下面我分享了西方著名教育家教育思想,一起来制作吧。 西方著名教育家教育思想 布鲁纳的教育思想 布鲁纳(1915-)是美国心理学家和教育家、
结构主义教育
思想的代表人物。
主要
著作有:《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《教学论探讨》...
建构主义教学
答:
例如,皮亚杰和布鲁纳等的认知
观点
──解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互作用而内化为认知结构,维果斯基的“文化──历史”发展理论的广为流传,都是建构主义思想发展
的重要
基础,为此了解上述理论是深刻理解建构主义必不可少的环节。 结构主义(Structurali *** )教学理论以
结构主义教育
理论及皮亚杰结构主义心理...
什么是
结构主义
课程模式
答:
一个
结构主义
者研究对象的差异会大到如食物的准备与上餐礼仪、宗教仪式、游戏、文学与非文学类的文本、以及其他形式的娱乐。布鲁纳所指
基本结构
被我国学者认为“各种基本概念、基本原理、以及它们相互之间的规律和联系。”事实上,布鲁纳所指基本概念不专指我们通常所意会的言语概念。如什么是原子、什么是...
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